Pensamentos De Luria

PENSAR A EDUCAÇÃO Contribuição de Vygotsky Marta Kohl de Oliveira Para pensar a educação, sob o pensamento de Vygotsky numa atuação de educadores, é importante destacar que enfrentaremos aqui a complexa relação entre propostas teóricas e práticas pedagógicas tão relevantes na área da educação. A tensão entre a teoria e prática é uma constante na área da educação. A teoria pode alimentar a prática, mas não fornecer instrumentos metodológicos de aplicação imediata. O necessário é buscar em

conflitos sociais, então esses processos psicológicos são de natureza social. Devem ser analisados e trabalhados através de fatores sociais. A redução de reações biológicas é uma condição prévia para o aparecimento de fenômenos psicológicos. Vygotsky e Luria (1930/1993) explicou isto na área da percepção: ' A criança no início de sua vida tem apenas sensações orgânicas - tensão - dor - calor , principalmente nas áreas mais sensíveis. Quando a criança deixa de sofrer influência desses…

primeiro artigo abordaremos o que é a Neuropsicologia, como ela se define teoricamente e qual o papel do Neuropsicólogo na prática profissional. Segundo Luria (1981), a Neuropsicologia é a área específica da Psicologia que tem como objetivo peculiar a investigação do papel de sistemas cerebrais individuais em formas complexas de atividades mentais. Assim Luria acreditava que o propósito da Neuropsicologia era:"...generalizar idéias modernas concernentes à base cerebral do funcionamento…

observadas as relações que a aprendizagem mantém com a inteligência, a linguagem, a motivação e os modelos neurológicos, além dos diversos instrumentos existentes para sua avaliação na área da educação. Evidenciaram-se também algumas correntes de pensamento que determinam conceitos usados nos diferentes tipos de avaliação. A aprendizagem provém da ação, mas só se organiza objetiva e cientificamente quando sofre um processo de avaliação. Conclui-se que o objetivo maior da avaliação é a…

contribuição da corrente sócio-histórica de Psicologia é temeroso mas, ao mesmo tempo, excitante. Temeroso, porque se trata de uma linha de pensamento complexa e ainda insuficientemente conhecida entre nós, uma vez que só recentemente estamos tendo acesso às principais obras dos autores que integram esta corrente psicológica. Excitante, porque esta linha de pensamento, se não constitui uma resposta acabada aos vários problemas teóricos colocados à Psicologia, pelo menos representa uma…

ETAPA 01 Sigmund Freud (1856-1939) foi um médico vienense que alterou radicalmente a maneira de pensar a vida psíquica. Freud também fundou a teoria da psicanálise durante o século XIX para o século XX. Pretendia ele, com essa teoria estimular o pensamento e derrubar os preconceitos. No entanto, Freud não tinha a intuição de ser convicto em sua teoria. A psicanálise como outras também é uma teoria científica, que surge influenciada pelas as condições de vida social, com seus…

Para Vygotsky (1991), o pensamento e a palavra não são ligados por um elo primário, mas, ao longo da evolução do pensamento e da fala, tem início uma conexão entre ambos, que se modifica e se desenvolve. Segundo ele, o fato mais importante revelado pelo estudo genético do pensamento e da fala é que a reação entre ambos passa por várias mudanças. O progresso da fala não é paralelo ao progresso do pensamento. As curvas de crescimentos de ambos cruzam-se muitas vezes; podem atingir o mesmo…

matutina Professora: Maria José Pereira Disciplina: Educação Infantil LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL NA CRIANÇA O presente texto tem como objetivo discorrer sobre o livro A Linguagem e o Desenvolvimento Intelectual da Criança, de Luria e Yudovich (1985). Demostra com uma experiência a importância da aquisição da linguagem na formação dos processos mentais superiores da criança, e como os gêmeos submetidos ao processo experimental desenvolveram a linguagem verbal. A…

construir um sistema de leitura e escrita; e, observando | |as hipóteses das crianças, compreendemos que elas repetem este esforço. Esta leitura do mundo se torna muito importante, pois é| |a partir dela que a criança passa por várias etapas de pensamento e experimenta a escrita, mais como uma representação | |simbólica do significado que se quer dar, do que propriamente a correspondência de sons e letras. | |Aos poucos, começa a perceber que as…

definem os fundamentos teóricos são: Alexandr Romanovich Luria (1902-1977); Aléxis Nicolaievich Leontiev (1903-1979) e Lev Seminovichi Vigotski (1896-1934). Vygotski propôs-se a construir uma Psicologia guiada pelos princípios e métodos do materialismo dialético, destinando sua produção à descrição e explicação da construção e desenvolvimento do psiquismo e comportamento humano, a partir das funções psicológicas superiores (pensamento, linguagem e consciência), guiando-se pelo…