Pedalar Como Habilidade Motora

cardíaca; Favorece a socialização; Desenvolve a aquisição de auto-confiança. Vamos enumerar a seguir as qualidades físicas, bem como suas definições para que possamos entendê-las e associá-las com mais entendimento as atividades físicas. - FORÇA: habilidade de um músculo ou grupamento muscular de vencer uma resistência, produzindo tensão na ação de empurrar, tracionar ou elevar. -VELOCIDADE: qualidade particular do músculo e das coordenações neuromusculares que permite a execução de…

organizada da seguinte forma: 1-Proposta pedagógica para Educação Infantil; 2-Finalidades e objetivos para Educação Infantil; 3-Organização dos espaços da EMEI; 4-Rotina; 5-Pedagogia de projetos; 6-Brincar; 7-Ética valores e atitudes; 8-Avaliação; 9- Habilidades e Competências: Âmbito I: Formação Pessoal e Social - eixo: Identidade e Autonomia; Âmbito II: Conhecimento de Mundo - eixos: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática; Para…

condições de doenças crônicas incapacitantes (MOYERS e DALE, 2007). A Estrutura é dividida em duas grandes seções: (1) o domínio, que descreve o campo da profissão e as áreas nas quais os profissionais têm estabelecido corpo de conhecimento e habilidades (ver Figura 1), e a dinâmica de ocupação (ver Figura 2; e o processo centrado no cliente usado na distribuição dos serviços de terapia ocupacional (ver Figura 2). O domínio e o processo da terapia ocupacional direcionam os…

contempla pelo menos três formas de exercício: aeróbicos, de fortalecimento muscular e de flexibilidade. O componente aeróbio normalmente usa grandes grupos musculares e exercícios que não demandam habilidades muito específicas, sendo a caminhada o melhor exemplo (nadar e pedalar exigem uma habilidade motora mais qualificada), na maioria dos dias e preferencialmente em todos, por pelo menos 30 minutos. É possível parcelar esse tempo em diversas mini sessões diárias de atividade física…

visando a ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem. Busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. Categorias de conteúdos Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os…

pessoas com autismo possuem um déficit específico na habilidade para mentalizar tem sido pelo menos particularmente eficiente na abrangência da tríade autística de Frith (1989). Mas também permite específicas previsões relativas ao padrão dos prejuízos e das competências preservadas. De acordo com esta teoria, os comportamentos e as habilidades podem não estar prejudicados nas pessoas com autismo – permitindo a ocorrência de ilhas de habilidades na memória remota, nas capacidades…

a definiu como: Os aeróbicos referem-se a variedade de exercícios que estimulam as atividades do coração e dos pulmões durante um período de tempo suficientemente longo, de forma a produzir modificações benéficas no organismo. Correr, nadar, pedalar e corrida estacionária – nada mais são que exercícios aeróbicos. Entretanto, existem muitos outros. ...Todos, no entanto, têm um ponto em comum: fazendo com que o praticante se exercite mais arduamente, os aeróbicos exigem maiores…

aprende a falar e a andar e pode nutrir-se independentemente do organismo materno (desmame). No fim do período, dá-se o aparecimento da primeira dentição. Piaget, ao descrever o desenvolvimento intelectual da criança, chama essa fase de sensório-motora, pois o bebê está recebendo, por seus órgãos sensoriais, as estimulações do ambiente, e vai agindo sobre ele. Assim vai nascendo sua inteligência e seu conhecimento da realidade. A maior realização do bebê nesta fase é saber que os…

educação ambiental na sociedade e dentro da escola. Implantar um projeto que relacione a Educação Física com outras disciplinas - Ciências da Natureza, História, Geografia, Artes, motivando os alunos e, ao mesmo tempo, os fazendo caminhar, correr ou pedalar, contatando o ambiente, os lugares históricos, aumentado seu campo de conhecimento, propiciando lazer. Também se observa que muitos lugares da cidade em questão são de conhecimento de poucos, existindo inúmeros locais a serem…

bem como ampliar e diversificar as formações e oportunidades de práticas de esporte e lazer pelos sujeitos de todas as idades. Entendemos que cada sujeito vive etapas diferentes de aprendizagem, com facilidades, dificuldades, competências e habilidades diversas; com possibilidades de aprender que também se diferenciam uma das outras, traduzindo em experiências únicas as práticas culturais. Todos podem aprender coisas diferentes em tempos diferentes, o que garante a diversidade e a…