Pedagogo No Espaço Não Formal

3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL A sociedade contemporânea tem sido assinalada por rápidas modificações de desempenho, que se refletem claramente na área educacional. Para acompanhar essas alterações, governos e educadores e as sucessivas mudanças em seu conceito deixa de ser reservada a atuação de ensino-aprendizagem somente em espaços escolares formais, esse procedimento atravessa os muros das escolas, para diferentes e diversos setores como: ONGs, família

Os espaços não escolares de Monte Carmelo¹ RESUMO O presente texto tem como objetivo discutir a atuação do pedagogo em contextos não escolares em Monte Carmelo, sendo neste um ambiente hospitalar. Nessa perspectiva fiz um levantamento histórico sobre o conceito de pedagogia e, também, considerei acerca de alguns aspectos da formação do pedagogo nos dias atuais, e a fundamentação teórica é baseada nas ideias de autores como Libâneo (2002), Franco (2005), entre outros. Finalmente essa pesquisa

.....................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1 O uso da tecnologia na educação e a pedagogia nos espaços escolares e não escolares. ....................................................................................................................4 2.2 Educação inclusiva . ...................................................................................

educativas não se dão de uma forma isolada das relações sociais que caracterizam a estrutura econômica e política de uma sociedade, mas estão subordinadas a interesses de grupos e de classes sociais, sempre as atenções estão voltadas para a educação formal desenvolvidas no ambiente escolar, e o pedagogo atualmente ganha espaço desenvolvendo atividades diversas baseadas criar meios pedagógicos, com funções sociais nos mais diversos locais, sejam de trabalho, empresas, ONGs. Nesses…

O pedagogo, na sociedade em que vivemos passa a atuar como educador social em empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e Tv), formando atualmente, um novo panorama de ação deste profissional, que ao atravessar a divisória da escola, invalida preconceitos e idéias de que o pedagogo está apto para exercer suas funções apenas na sala de aula. Nos dias atuais o lema é de que onde houver uma prática educativa, se instala uma ação pedagógica. O processo

com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. ( ) Equipes docentes ( ) Recursos didáticos ( ) Administração de pessoal. ( ) Relação da Escola com outras instâncias do sistema de ensino ( ) Manutenção e conservação do Espaço Físico Assinale a sequência correta: A) 1, 2, 3, 4, 2, 3 B) 2, 1, 1, 3, 4, 3 C) 3, 2, 1, 3, 4, 3 D) Nenhuma QUESTÃO 03. Cite 05 características que o Projeto Pedagógico da Escola deve possuir.…

FORMAÇÃO EM RECURSOS HUMANOS EM ESPAÇO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR ELIZABETH SANTIAGO MOURA A GESTÃO DE TALENTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE ATITUDES RESILIENTES NAS ORGANIZAÇÕES. RECIFE 2012 ¡ ELIZABETH SANTIAGO MOURA A GESTÃO DE TALENTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE ATITUDES RESILIENTES NAS ORGANIZAÇÕES. Monografia apresentada como requisito para a obtenção do título de Especialista em Formação em Recursos Humanos em Espaço escolar e não escolar. Apresentada à…

.....................................10 REFERENCIAS..........................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é conhecer o papel do pedagogo e as práticas inclusivas. O pedagogo é a ferramenta auxiliar para orientar professores que possuem em suas salas de aulas, alunos com necessidades especiais para que juntos possam desenvolver um trabalho de formação, de ensino e aprendizagem no aluno,…

AS CONTRIBUIÇOES DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DE EDUCAÇAO FORMAL, NÃO-FORMAL E INFORMAL O texto Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas de Maria Gloria Gohn, faz um comparativo entre três modalidades educativas: Educação não-formal, formal e informal, demarcando as suas diferenças a partir de uma série de questões: Quem educa? Onde se educa? Como se educa? Quais os objetivos? Quais os atributos? E os resultados esperados? Destaca, também, a…

DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 2. Volte-se a um espaço educativo não-formal de sua cidade, procurando investigar se este contexto está organizado para a prática inclusiva (constitua este texto como uma demonstração da realidade da inclusão em um espaço específico). Em seu texto indique os seguintes aspectos: o Qual a caracterização do espaço educativo não-formal pesquisado? (Nome da instituição, fins a que se destina, natureza de sua atuação, clientela,…