Pedagogias Da Ajuda Participaçao E Emancipacao

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EAD MEDIADA PELAS TIC: UMA COMPLEMENTARIDADE LIBERTADORA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO? Natalina Pereira de Souza Brasília, 2011 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EAD MEDIADA PELAS TIC: UMA COMPLEMENTARIDADE LIBERTADORA PARA A EDUCAÇÃO DO…

(1991); Gasparin (2007); Arnoni (2007) e outros. Utilizou-se a concepção histórico-crítica, que resgata a importância de transmitir os conteúdos historicamente produzidos e oficialmente necessários, possibilitando uma tomada de consciência e emancipação do sujeito na sociedade de classes e concebe a mediação do professor e o saber elaborado ao desenvolvimento intelectual e social do aluno. Nesta pesquisa procurou-se analisar como a prática pedagógica e o conhecimento são…

A LITERATURA INFANTIL NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES E A PEDAGOGIA DE PROJETOS Cíntia Maria Basso 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. É na exploração da fantasia e da imaginação que instiga-se a criatividade e se fortalece a

ZELI CARVALHO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado á disciplina de Estágio-Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutor…

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Jean Carlos Cerqueira Pereira cerper2@hotmail.com Graduando em Pedagogia – UEFS Orientadora: Professora do Departamento de Educação da UEFS – Drª Lilian Miranda Bastos Pacheco dlp.ba@terra.com.br RESUMO Este trabalho pretende discutir sobre o ensino de História nas Séries Iniciais, considerando sua relevância para a formação do indivíduo, bem como o papel do professor de História na contribuição para a consciência crítica e descoberta de si

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALAIDE FERREIRA DOS SANTOS. RA 9978021685 ANA AMÉLIA DA SILVA DUARTE. RA 4573914236 CLAUDINEIA DE SOUZA BARROS. RA 2033002509 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES VALPARAISO DE GOIÁS - GO 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES …

(1991); Gasparin (2007); Arnoni (2007) e outros. Utilizou-se a concepção histórico-crítica, que resgata a importância de transmitir os conteúdos historicamente produzidos e oficialmente necessários, possibilitando uma tomada de consciência e emancipação do sujeito na sociedade de classes e concebe a mediação do professor e o saber elaborado ao desenvolvimento intelectual e social do aluno. Nesta pesquisa procurou-se analisar como a prática pedagógica e o conhecimento são…

obra, a necessidade e a importância de se criar uma educação como prática de liberdade, uma Pedagogia que venha possibilitar aos oprimidos se libertarem da violência dos opressores. Em uma sociedade como a nossa, que se caracteriza pela presença contraditória de interesses distintos, em que determinadas classes sociais promovem a dominação de consciência de outras, a Pedagogia que predomina é a Pedagogia das classes dominantes. Na visão de Freire quem tem o poder é a classe…

INTRODUÇÃO O direito fundamental á Educação está consignado na Constituição Federal de 1988. Compreendendo-se esse direito como via pra emancipação social, pois ao exercê-lo viabiliza-se a corporação de direitos fundamentais e, em decorrências, observa-se o fenômeno da redemocratização segura. Ao se perfilhar a redemocratização no pais, busca-se fomentar a participação cidadã ativa em que a efetivação do direitos sociais e individuais viabiliza a concessão da almejada dignidade…

assistente social se insere em uma realidade complexa e contraditória, encontrando em sua prática limites para uma atuação diferenciada daquela instituída tradicionalmente. O serviço social tem a função pedagógica de capacitar, mobilizar para a participação popular. É o papel político da educação que converge e define as ações pedagógicas do serviço social. É por esta função da educação que o assistente social objetiva seu papel educativo, orientado por uma visão social de mundo.…