Pedagogia Utopia Filosofia E Educação

Disciplina: Concepções e Métodos do Pedagogo. Estatuto de Cientificidade da Pedagogia O debate sobre a natureza da pedagogia ou da ciência da educação, dificilmente considera que se possa estabelecer uma ciência autônoma que examine as práticas educativas. Tem-se considerado que a pedagogia é um conjunto de enunciados baseados em outras ciências ou em uma filosofia. Para o autor é possível constituir uma ciência da prática educativa. Levando em conta as investigações de Piaget…

FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre . 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro ). Os sete pecados capitais . 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da…

A EDUCAÇÃO NOS QUINHENTOS, NOS SEISCENTOS E NOS SETECENTOS Mário Alighiero Manacorda RESUMO Este artigo tem por objetivo, informar sobre as propostas de reformulação na Educação no Período de Quinhentos, Seiscentos e Setecentos, contribuindo assim para o esclarecimento de livros, textos e outros artigos formulados. A educação nos Quinhentos e Seiscentos abrange a escola no contexto da reforma protestante, no momento da contra reforma, abarcando também a educação através da…

TRABALHO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1. Explique qual é a importância do dialogo filosófico com a educação e por que a filosofia deve realizar esse papel. É importante este dialogo para reencontrá-la, questiona-la, fecundá-la ou interpenetar-se com ela. Porque gera um debate critico e reflexivo, onde espera-se do questionamento filosófico que seja radical, vital e total. Sendo radical, ele visa à raiz, aos fundamentos. Trata-se de resgatar a essência da educação, além de questionar seu

Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos FREIRE, P. 1.ed. São Paulo: Editora UNESP, 2000. (...) quero que os leitores e leitoras de Paulo não considerem que esta é “uma obra póstuma” dele, como tanto se fazia e algumas vezes ainda se faz. Prefiro que esta seja considerada como a obra que celebra a sua VIDA. (Palavras finais da Apresentação de Ana Maria Araújo Freire, Pedagogia da indignação, p.13) Na verdade, se a morte é inexorável, se este é o único…

EDUCAÇÃO Ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Nas sociedades tribais, a educação era difusa, ou seja, transmitida de pai para filho através da prática e da vivência diárias. Na Antiguidade Oriental, a educação passa a ser tradicionalista, e o ensino privilégio de uma pequena elite, ficando a grande massa excluída e restrita à educação familiar informal. Já a educação…

segunda série passei para Escola Vinte e Nove de Julho onde era um pouco distante da minha casa, mas lá mim dei bem e fiz muitas amizades e estudei com a professora Hilda a qual gostava muito, ela era muito carinhosa com seus alunos mais o método da educação era tradicional, com Puxões de orelhas em quem não fazia as tarefas ou não dava a leitura. Foi um período muito difícil porque meus pais não tinham estudo para me ajudar, e eu não tinha quem mim ajudasse nas tarefas de casa.…

FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1 Pergunta 1 Conforme foi estudado, sobre o totalitarismo nazista, pode-se afirmar: Resposta e. A Filosofia deve refletir sobre esse acontecimento, visando descobrir como evitar novas barbáries. Pergunta 2 Para distinguir a atividade humana da ação animal, usamos a palavra práxis, que significa: Resposta e. A união interdependente e recíproca entre a teoria e a prática. Pergunta 3 Segundo as concepções de Maquiavel: Resposta

Rios formada em filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais e mestre em Filosofia da Educação pela PUC-SP. III. Conclusões da autoria (sobre a obra) A autora fez conclusões nos finais de cada um dos quatro capítulos, no primeiro capítulo ela concluiu julgar adequado fazer uma filosofia da educação buscando clarear as questões e ver a fundo e abrangetemente os problemas com a finalidade de descobrir e, a partir da prática pedagógica, criar/apontar perspectivas para a educação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia lucidia luiza da silva amaral memorial de formação Subtítulo do Trabalho, Se Houver Lagoa Vermelha 2013-10-09 lucidia luiza da silva amaral memorial de formação Subtítulo do Trabalho, Se Houver Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Psicologia da…