Resenha: A Sociologia Weberiana e a Educação

12/0122073 Pedro Henrique Muniz 12/0140560 Disciplina: Fundamentos Socio-Antropológicos da Educação Física Professor: Aldo Antônio de Azevedo Resenha 3 A Sociologia Weberiana e a Educação Antes de compreender a sociologia weberiana, ligada a educação, deve-se ter em mente sobre suas vertentes, conceitos e seguimentos. Max Weber define a história humana como um processo crescente de racionalização das relações sociais. O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam e institucionalizam. Na medida em que as relações sociais se tornam mais complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que possam abrigar as diferentes relações sociais. Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, Weber define a burocracia como a efetivação da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado. Neste momento o exercício da autoridade passa a depender de forma crescente, da legitimidade estabelecida pelo direito racional. É justamente a partir da necessidade de formação deste quadro de funcionários, que se submetem à autoridade por meio de princípios cada vez mais racionais, que as práticas de educação assumem importância crucial para a análise desenvolvida pela sociologia weberiana. O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam, institucionalizam e em seguida assumem a forma de leis. Na medida em que as relações…

exterior aos indivíduos. Ao contrário, ela seria o resultado de uma imensa rede de interações entre os seus membros. Para analisar esta rede de relações não basta observá-la de modo distante, é necessário se aproximar, interagir e, a partir daí, assimilar os diferentes tipos de racionalidade que motivam as ações sociais. Esta compreensão do sentido subjetivo das ações dos indivíduos que se relacionam com os demais membros da sociedade ou grupo é a base da sociologia weberiana. Um…

tomassemconta da formação dos alunos, considerando-se que o professor não devia fazer julgamentos.Aponta ainda que, o professor em seu comportamento ideal não deveria expôr seus pontos devista, sua atribuição seria reconhecer os fatos e analisá-los de acordo com o contexto.Por fim, a autora traz que, dentro da perspectiva weberiana, a educação é analisadacomo mecanismo que contribui para a manutenção da situação dominante de acordo com adominação: costumes culturais (dominação…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL- UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS- UNIMONTES PÓLO DE JANAÚBA Nome do acadêmico ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM- AA SOCIOLOGIA GERAL Janaúba-MG 01 de dezembro de 2013 Atividades de Aprendizagem – AA SOCIOLOGIA GERAL - PEDAGOGIA Prof: João Bosco Sandor de Castro 1) Disserte sobre os a lei dos três estados de Comte e a evolução do conhecimento humano. 2) Explique o…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL- UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS- UNIMONTES PÓLO DE JANAÚBA Nome do acadêmico ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM- AA SOCIOLOGIA GERAL Janaúba-MG 01 de dezembro de 2013 Atividades de Aprendizagem – AA SOCIOLOGIA GERAL - PEDAGOGIA Prof: João Bosco Sandor de Castro 1) Disserte sobre os a lei dos três estados de Comte e a evolução do conhecimento humano. 2) Explique o…

sociologia da educação retoma as ideias de Max Weber e sua teoria a racionalização social e do desencantamento do mundo. Com base em sua sociologia da dominação (burocrática, tradicional e carismática) esse pensador identificou três tipos ideais ou puros (modelos abstratos)segundo os quais ocorre o aprendizado. A pedagogia carismática visa despertar as qualidades do indivíduo, a pedagogia tradicional o cultivo das qualidades morais e intelectuais e a pedagogia burocrática a formação…

de uma pedagogia que contribuísse para a construção de uma nova sociedade. Deste modo, segundo Marx, a Educação não deveria ser vista como um problema individual, mas sim como um problema social. Além disso, a prática educativa não deveria servir apenas para formar pessoas, mas também para transformar a sociedade. Max Weber foi um sociólogo alemão que definiu a Sociologia como sendo a ciência voltada à compreensão interpretativa da ação social; além disso, ele dizia que a Sociologia…

Max Weber A educação para Weber é o modo pelo qual os homens são preparados para exercer as funções que a transformação causada pela racionalização da vida lhes colocou a disposição. A educação enquanto processo formal de aprendizagem social está envolvida, numa pedagogia de treinamento com vista a formar o especialista, que possui uma competência técnica especifica destinada a ocupar um lugar na vasta organização de uma grande empresa ou orgão publico burocratizado. Esse tipo de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Sociologia e Educação Taguatinga - DF 2012 Sociologia e as contribuições para a Educação Positivismo O positivismo é uma linha teórica da sociologia, criada pelo francês Auguste Comte (1798-1857), que começou a atribuir fatores humanos nas explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica. Os positivistas…

teóricos da Sociologia na Educação - Sociologia de Max Weber NOME Michelle Diene Xavier Silva RA 6276282124 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação - Sociologia de Max Weber Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida…