Pedagogia

[pic] Pedagogia em espaços não-escolares Prof. Lúcio José C Batista luciobatista.fortium@gmail.com EDUCAÇÃO DE RUA: (IM)POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO Jacyara Silva de Paiva UM CENÁRIO SE ABRE O fenômeno da pobreza, da exclusão, apesar de não ser novo em nosso país, agrava-se a cada dia tornando as pessoas cada vez mais miseráveis do que suportariam ser, e é obvio, que nesse processo perverso, uma minoria dominante determina quem são os excluídos: justamente aqueles que os sustentam (SAWAIA et al., 2001). Nesse cenário de injustiça e prenhe de complexidades, crianças e adolescentes iniciam o caminho doloroso da exclusão. Essas crianças “invadem” o espaço público, se fazendo ver e sentir a quem quer que passe. Parecem – e aparecem – ainda se multiplicar, trazendo consigo primos, vizinhos, amigos e irmãos, confundindo-se às vezes com a própria paisagem. Do ponto de vista jurídico, a criança e o adolescente se constituem, ao menos no discurso, como “sujeitos de direito”. A Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e Adolescente corroboram esse pensamento, ao menos no papel, na comovente “poesia das letras” – no imaginário ou no ideal – existe a criança e o adolescente empobrecidos como sujeitos de direito. Os meninos e meninas, que fazem das ruas seu lar, são parte desse cruel retrato de exclusão social, representam vidas postas à margem, quase sempre vistos como chagas sociais. Uma ferida que não ousamos enxergar, pois é parte…

POSSÍVEIS CHÃO DA EDUCAÇÃO SOCIAL: A RUA Jacyara Silva de Paiva Universidade Federal do Espírito Santo jacyara@superig.com.br Ruas Por que ruas tão largas Por que ruas tão retas? Meu passo torto foi regulado pelos becos tortos De onde venho. Não sei andar na vastidão simétrica Implacável Cidade grande é isso? Cidades são paisagens sinuosas De esconde esconde Em que as casas aparecem-desaparecem quando bem entendem e todo mundo acha normal. Aqui tudo é exposto evidente cintilante. Aqui…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 FINALIDADES DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL NOVO HORIZONTE. 4 2.1.1 OBJETIVOS DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL NOVO HORIZONTE. 5 3 ATIVIDADES DE ROTINA DESENVOLVIDAS 6 4 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA DENTRO DO CMEI 7 5 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Nesse trabalho apresentaremos a rotina do pedagogo e do aluno na escola, mostrando a importância da educação para o desenvolvimento das crianças dentro da sociedade, através de…

que é a pedagogia, de que se ocupa a pedagogia e o que quer dizer do “trabalho pedagógico”, e da importância das práticas pedagógicas no âmbito escolar e extraescolar na tentativa de solucionar problemas envolvendo fenômenos de desenvolvimento humano, em especial a compreensão da natureza e especificidades do curso de pedagogia e sua importância no contexto social. 1 DESENVOLVIMENTO A origem da palavra Pedagogia está ligada ao ato de condução ao saber, tem origem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 Quando criança, com 9 anos de idade, adorava brincar de escolinha. Eu era a professora dos meus amigos. Ficava a semana toda preparando exercícios, trabalhinhos para “brincarmos” no final de semana. Eu tinha uma lousa (cujo meu querido pai, hoje falecido, quem fez pra mim), tinha lista de chamada, livrinhos... era uma sala de aula de verdade, pelo menos imaginávamos que era. Tive muitos amigos com quem brincar, nunca tive dificuldade para me enturmar…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Curso de Graduação em Pedagogia PRISCILA GOMES TEIXEIRA As crianças da Pré Escola e o Trânsito PONTE NOVA/MG 2014 PRISCILA GOMES TEIXEIRA As crianças da Pré Escola e o Trânsito Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduada em Pedagogia Orientador: Prof. Okçana…

momento histórico de grandes mudanças sociais, culturais, econômicas e políticas em que a discussão sobre a situação da criança e do adolescente ganha cada vez mais relevância. Em resultado destas transformações a educação escolar passou a assumir um papel importante neste cenário. Nesta perspectiva, os Estudos Culturais defendem que a escola deve ser um ambiente da diversidade cultural que promova ferramentas básicas do conhecimento para propiciar melhor compreensão de questões sociais.…

Carlos retorna à FEBEM, como educador, e inicia sua história com outras crianças e adolescentes que ele vai adotando e criando uma família numerosa, com vinte filhos adotivos, alguns, como ele, ditos irrecuperáveis pelas instituições. 5. INTRODUÇÃO Convivemos com um momento histórico de grandes mudanças sociais, culturais, econômicas e políticas em que a discussão sobre a situação da criança e do adolescente ganha cada vez mais relevância. Em resultado destas transformações a educação…

REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300X Ano VI – Número 11 – Janeiro de 2008 – Periódicos Semestral CLASSE HOSPITALAR E A PRÁTICA DA PEDAGOGIA OLIVEIRA, Linda marques de Acadêmica do curso de Pedagogia da ACEG/FAHU-Garça-SP E-MAIL: linda_faculdade@yahoo.com.br FILHO, Vanessa Cristiane de Souza Acadêmico do curso de Pedagogia da ACEG/FAHU-Garça-SP E-MAIL: vanessa_filho@hotmail.com.br GONÇALVES, Adriana Garcia Docente do Curso de Pedagogia da ACEG/…

nela atuam, e, consequentemente, para o direcionamento das políticas educacionais. É notável o aumento no processo de melhoria da qualidade da Educação. Segundo o renomeado psicólogo russo Vygostky, “A educação ainda é o melhor meio de interação social capaz de gerar cidadãos conscientes e preparados para enfrentar a realidade, tendo um ensino com qualidade”. Baseando e acreditando nestes pensamentos tivemos a oportunidade de realizar- mos a nossa pesquisa de campo no Instituto…