Praticas pedagogicas

REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300X
Ano VI – Número 11 – Janeiro de 2008 – Periódicos Semestral

CLASSE HOSPITALAR E A PRÁTICA DA PEDAGOGIA
OLIVEIRA, Linda marques de Acadêmica do curso de Pedagogia da ACEG/FAHU-Garça-SP
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FILHO, Vanessa Cristiane de Souza Acadêmico do curso de Pedagogia da ACEG/FAHU-Garça-SP
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GONÇALVES, Adriana Garcia Docente do Curso de Pedagogia da ACEG/ FAHU-Garça-SP
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RESUMO: O presente artigo discute sobre a classe hospitalar, que têm a finalidade de assegurar a continuidade dos conteúdos escolares à criança e adolescentes hospitalizados, possibilitando seu retorno à escola de origem sem prejuízo. A Pedagogia Hospitalar oferece assessoria ao atendimento emocional e cognitivo. Portando o atendimento educacional na classe hospitalar visa o atendimento pedagógico às crianças e jovens com necessidades imediatas. Palavras-chaves: Classe hospitalar; Criança; Pedagogo.

ABSTRACT: The present article argues on the hospital classroom, therefore it has the purpose to assure the hospitalized ccontinuidade of the pertaining to school contents to the child and adolescents, making possible its return to the school of origin without damage. The Hospital Pedagogia offers assessorship to the emotional and cognitivo attendance. Carrying the educational attendance in the hospital classroom it aims at children and young with immediate necessities. KEYWORDS: Classroom hospital, Children, Teacher.

1 Introdução: Neste trabalho abordaremos a classe hospitalar como modalidade de ensino em educação especial. A classe hospitalar não pode ser vista apenas como espaço de uma sala de aula, inserida no ambiente hospitalar, mas como um atendimento pedagógico especializado. Esse trabalho caracteriza-se pela

diversificação de atividades, por ser uma classe multisseriada que atende à criança e adolescentes internados em