Paráfrase Do Texto A Atual Sociedade Tecnológica

Assessor do Ministério de Educação para avaliação de cursos a distância jmmoran@usp.br [pic] “A simples introdução dos meios e das tecnologias na escola pode ser a forma mais enganosa de ocultar seus problemas de fundo sob a égide da modernização tecnológica. O desafio é como inserir na escola um ecossistema comunicativo que contemple ao mesmo tempo: experiências culturais heterogêneas, o entorno das novas tecnologias da informação e da comunicação, além de configurar o espaço…

(1989, 1992), Kock (1998), nos conceitos de avaliação em Luckesi (2011), em Fernades (2009) e nos PCN de língua Portuguesa (1998). Palavras Chave: Avaliação; Prova Brasil; Leitura; PCN. Introdução A leitura se constitui como um dos pilares da sociedade encontrando-se presente nas mais diversas instâncias do cotidiano. Em muitos casos, ela é vista como um problema, um déficit. Atualmente, professores e educadores conscientes desta realidade, se deparam com a falta de instrumentos…

_______________ 1. Entre os quatro pilares fundamentais para a formação pedagógica, qual a afirmativa está incorreta. a.( ) Uma reflexão de ordem histórico-filosófico-sociológica a respeito da instituição escolar, seu papel na sociedade e as finalidades atuais da educação. b.( ) A iniciação na prática dos diferentes métodos e técnicas pedagógicas que permitam estabelecer a comunicação educativa eficaz. c.( ) É o desenvolvimento do educando, visando a assegurar a formação comum…

Tendo em vista, que nos centros urbanos, um jovem de dezesseis anos, nos dias atuais detém informações, conhecimento, experiência de vida que lhe permitem discernir sobre a natureza licita ou ilícita de seu comportamento, logo também, conhecerá a realidade e tem condições de comportar-se, diante dela, com senso de responsabilidade, devemos também salientar outro ponto importante nessa discussão, que, tal legislação atual tem atraído criminosos ao aliciamento de jovens para uso em…

X O I I D O E D I TA L D E C O N C U R S O P Ú B L I C O N DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS º 01/2013 COMUNS AOS CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos; tipos de textos; ortografia oficial; classes de palavras variáveis e invariáveis e suas funções no texto; concordâncias verbal e nominal; divisão silábica; processos de formação de palavras: derivação, composição e outros processos. Matemática: Números Naturais; Operações Fundamentais;…

da série Núcleo Básico: André Müller de Mello Autores: Cristiane Megid, Suely Betanho Revisão técnica: Fernanda Mello Damai Equipe de Edição Coordenação geral: Carlos Tabosa Seabra, Rogério Eduardo Alves Coordenação editorial: Luiz Marin Edição de texto: Marcos Aparecido da Paixão Secretário editorial: Antonio Mello Revisores: Ana Maria Cortazzo Silva, Ana Maria de Carvalho Tavares Direção de arte: Bbox Design Ilustrações: Carlos Grillo e Rodval Mathias Pesquisa iconográfica: Completo…

Fernando Vieira de Mello Vice-Governador Guilherme Afif Domingos DIRETORIA DE PROJETOS EDUCACIONAIS Direção: Fernando José de Almeida Coordenação editorial: Luiz Marin Gerência:  onica Gardelli Franco, Júlio Moreno M Edição de texto: Marcos Aparecido da Paixão Coordenação Técnica: Maria Luiza Guedes Secretário editorial: Antonio Mello Equipe de autoria Centro Paula Souza Secretário de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia Paulo Alexandre Barbosa…

situaçãoAnalisar criticamente a encontrada para uma problema. Fazer inferências (indutivas, dedutivas e analógicas). argumentos Formular e articular adequadamente. Aplicar métodos adequados para análise e resolução de problemas. Elaborar textos coesos e coerentes, com progressão temática e estruturação compatíveis. Selecionar modelos explicativos, formular hipóteses e prever resultados. e ação de Organizar estratégias selecionar métodos.…

2010, p.58) PLANO DE ENSINO EMENTA: Linguagem, língua e fala. Funções da linguagem. Oralidade, escrita e variação linguística. Leitura e estratégias de leitura. Escrita e estratégias de escrita. Paragrafação. Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Competências: Esta disciplina contribui para o desenvolvimento das seguintes competências: 1. usar a língua em suas manifestações orais e…

Língua Portuguesa, domínio básico de uma língua estrangeira (Língua Inglesa, Língua Francesa ou Língua Espanhola) e domínio de diferentes linguagens: matemática, artística, científica etc. Compreensão dos fenômenos naturais, da produção tecnológica e intelectual das manifestações culturais, artísticas, políticas e sociais, bem como dos processos filosóficos, históricos e geográficos, identificando articulações, interesses e valores envolvidos. Tomada de decisões ao…