Partindo Do Texto Apresentado E Do Conhecimento Adquirido

(rodapé)) | 12 | 3 | REVISTA ACADÊMICA DA FADIMA......................................................................... | 14 | 3.1 | NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DOS ARTIGOS DA CCJUR EM REVISTA........ | 14 | 4 | ALGUMAS FORMAS DE APRESENTAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS............ | 16 | 4.1 | RESENHA CRÍTICA............................................................................................................. | 16 | 4.2 | RELATÓRIO…

INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é registrar os conhecimentos construídos e adquiridos sobre a atuação do docente nas ações de educação profissional, ofertadas pelo Senac Goiás nos anos de 2011 e 2012. Este foi um Curso EAD com professores da referida Instituição de várias áreas e cidades diferentes, o que enriqueceu muito a construção do mesmo. No capítulo 1 são descritas as bases teóricas que fundamentaram os estudos no curso, estudados no eixo de Pesquisa e Produção…

além de aperfeiçoar ferramentas pedagógicas que podem ser relevantes no desenvolvimento da sua carreira acadêmica, permitindo também corrigir erros que podem comprometer sua trajetória profissional. Palavras-chaves: educação, monitoria, conhecimento. ______________________________________________________ 1Professor Adjunto do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal Fluminense – UFF 2Graduanda do 4º Período do Curso de Ciências Sociais, bolsista

aluno, que não saberá posteriormente escrever um texto ou mesmo interpretá-lo de forma adequada. Desta forma, o professor deve desenvolver nos alunos o prazer pela leitura, bem como despertar o interesse e a vontade de escrever, isto é, o professor deve inovar e ensinar de uma forma mais interativa e reflexiva, para que assim a sala de aula possa se transformar em um local em que professor e alunos constroem juntos os conhecimentos. Partindo do pressuposto de que se deve trabalhar…

tipos e gêneros textuais no dia a dia das aulas de Língua Portuguesa. Considerando as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as atuais avaliações de ensino-aprendizagem que preconizam a leitura e a interpretação dos mais diferentes textos, valorizado a riqueza destes dentro e fora do ambiente escolar. Buscou-se, portanto, face a essa diversidade uma pesquisa bibliográfica, pautada em teóricos que enfatizam o ensino-aprendizagem da língua materna de forma prazerosa e…

elaboração do “Roteiro de preparação para negociações salariais”, utilizando os conhecimentos adquiridos ao longo das etapas desta ATPS. Apresentamos os diferentes conceitos de negociação encontrados pelo grupo e as principais características de um processo de negociação. É possível comparar as definições de diferentes autores e, embora cada autor tenha uma definição para o termo negociação, é possível aprofundar os conhecimentos reconhecendo a negociação como processo fundamental e…

restrita, do direcionamento dos nossos conhecimentos, ações e planejamento da nossa carreira, levando-nos a alcançar nossos objetivos e resultados. Desta forma, torna-se necessário, trazer para si toda a responsabilidade na condução da carreira profissional. Levando em consideração os temas acima citados e as disciplinas desse semestre, iremos descrever seus conceitos e como estes pontos se articulam na prática dentro das organizações: A Gestão do Conhecimento: podemos definir como…

Alberto Insfran Galeano – 752859005 Sebastiana Haeser Stumpel – xxxxx Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerenciais Prof. EAD Lucinéia Magalhães Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Logística da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Processos Gerenciais para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Belo…

Oportunizar diálogos filosóficos que tenham significados para a faixa etária; • Despertar para a valorização e o respeito a vida; • Estimular para o entendimento das próprias idéias, das idéias dos outros e o conhecimento de aspectos filosóficos sobre a Teoria do Conhecimento, Lógica, Ética, Política e Estética. 3. Alguns lembretes importantes: Trabalhar Filosofia com os adolescentes no Ensino Médio requer que os Educadores estejam cientes e atentos a…

Seguindo essa linha, dá relevo ao papel das ideias prévias na contrução do conhecimento e enfoque ao trabalho interpretativo dos alunos na resolução orientada de situações-problema. Esta perspectiva está em consonância com a Educação Histórica, pois pressupõe uma aprendizagem ativa, pela descoberta, prevendo atividades de pesquisa, resolução de problemas, integração de novos dados e relacionamento do antigo com o novo conhecimento. Assim, o processo de ensino aprendizagem deve partir…