Jerome bruner

professor na Harvard University. Ensinou e fez investigação, também, na New School for Social Research. Actualmente é professor na New York University. Possui doutoramentos “honoris causa” pelas Universidades de Yale, Columbia, Sorbonne, Berlim e Roma, entre outras. É membro da Society for Research in Child Development e da American Psychological Association. Possui uma obra muito diversificada e traduzida na área da educação, pedagogia e psicologia. Principais livros: The Process of Education; Toward a Theory of Instruction; Acts of Meaning. Embora Bruner seja um psicólogo por formação e tenha dedicado grande parte das suas obras ao estudo da psicologia, ganhou grande notoriedade no mundo da educação graças à sua participação no movimento de reforma curricular, ocorrido, nos EUA, na década de 60. Desenvolvimento Bruner apelida a sua teoria de instrumentalismo evolucionista, uma vez que, para o psicólogo e pedagogo norte-americano, o homem depende das técnicas para a realização da sua própria humanidade. Embora, à semelhança de Jean Piaget, coloque a maturação e a interacção do sujeito com o ambiente no centro do processo de desenvolvimento e de formação da pessoa, Bruner acentua o carácter contextual dos factos psicológicos. A abertura à influência do contexto e do social no processo de desenvolvimento e de formação torna a teoria de Jerome Bruner mais abrangente do que a teoria de Jean Piaget e fazem com que aquele consiga incorporar a transmissão social, o processo…

educação formal, é tanto uma construção política, radicada em processos complexos de regulação (Barroso & Afonso, 2011; Barroso, 2006), no âmbito da globalização (Pacheco, Morgado & Moreira, 2007; Moreira & Pacheco, 2006), como uma prática administrativamente definida a partir de contextos e níveis interrelacionados de decisão (Pinar, 2007). Por isso, currículo e gestão interrelacionam-se de modo significativo, sobretudo quando se considera que o „currículo e a escola se tornaram num…

sociedades modernas passaram a confiar na ciência e na tecnologia como se confia em uma divindade. A lógica do comportamento humano passou a ser a lógica da eficácia tecnológica e suas razões passaram a ser as da ciência (BAZZO, 1998). Como conseqüência do cientificismo que emerge desse processo, a supervalorização da ciência gerou o mito da salvação da humanidade, ao considerar que todos os problemas humanos podem ser resolvidos cientificamente. Uma outra conseqüência é o mito da…

A História da Educação na formação de professores ANTÓNIO MANUEL MATOSO MARTINHO Não há, nem pode haver ensino de qualidade, nem reforma educativa, nem mesmo inovação sem que haja uma adequada formação de professores.1 A formação de professores, sendo, simultaneamente, o alfa e o omega de qualquer sistema educativo, põe em jogo um conjunto variado de factores que exigem abordagens metodológicas diversificadas e perspectivas interdisciplinares. A formação de professores é,…

I - JUSTUFICATIVA Este trabalho analisa as reformas implementadas nos sistemas educativos latino-americanos na década de 1990. Ainda que as políticas educativas na região sempre tenham sido moldadas pela influência internacional, a hipótese é de que a internacionalização das políticas educativa na América Latina se intensificou nas décadas de 1980 e 1990, dando lugar a políticas educativas cada vez mais semelhantes no nível da proposta oficial. Não obstante, considera-se que a semelhança…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE António Nóvoa (*) Este texto procura introduzir novas abordagens no debate sobre a formação de professores, deslocando-o de uma perspectiva excessivamente centrada nas dimensões académicas (áreas, currículos, disciplinas, etc.) para uma perspectiva centrada no terreno profissional (1). Na primeira parte evoca-se o percurso histórico de formação da profissão docente, argumentando-se com a necessidade de pensar a formação de…

“¿Castigo o Milagro?”, la cual responde al interés de la estudiante de retomar la discusión del fenómeno de la medicación en los niños/as de nuestro país, en el sistema escolar “moderno”. El mismo se ha ido caracterizando en la vida cotidiana de las personas, que se interpretan medicables para su control. A partir de ello, en los últimos años, se ha tornado visible el aumento de la cantidad de niños y niñas medicados con la droga Metifendiato[1]; más conocido por su nombre comercial de…

Ciências da Vida, Universidade do Estado da Bahia, Salvador: 2011. O presente estudo de tipologia descritiva documental e de análise qualitativa tem por objetivo compreender as reformas curriculares em saúde ocorridas no Brasil nos últimos cinco anos, buscando identificar as experiências práticas de reformas, bem como discutindo os elementos de planejamento e implantação. Para isso foi realizado pesquisa no banco de dados SCIELO, tendo critério de inclusão o período de 2006 a 2011 e que…

que se passa um pouco por toda a Europa, o mais sério problema a afectar a economia finlandesa é o desemprego. Em 1990, a taxa de desemprego era apenas de 3,4% mas com o avanço da recessão esta subiu em flecha para atingir os 10% em finais de 1999. Sendo um país escandinavo e membro da União Europeia, a Finlândia respeita, acima de tudo, os valores da liberdade, da democracia e dos direitos humanos. Este país não integra qualquer aliança militar e mantém uma capacidade independente de…

BRANDÃO KÁTIA PEREIRA MAINENTI LIZA SANDRA ALVES SITTROP LUCIANA PRADO DE JESUS MARIA DE LOURDES NUNES GUERRERO EDUCAÇÃO NA ROMA ANTIGA Nova Iguaçu 2013 ELAINE BERTOLDO BRANDÃO KÁTIA PEREIRA MAINENTI LIZA SANDRA ALVES SITTROP LUCIANA PRADO DE JESUS MARIA DE LOURDES NUNES GUERRERO EDUCAÇÃO NA ROMA ANTIGA Trabalho de Filosofia Da Educação apresentado ao professor............................................... como requisito parcial para…