Paro Vitor Henrique Usp

Gestão da Escola Pública: alguns Fundamentos* Vitor Henrique Paro Universidade de São Paulo (USP) O homem constrói sua especificidade e se constrói enquanto ser histórico à medida que transcende o mundo natural pelo trabalho. Ao transcender a mera natureza (tudo aquilo que não depende de sua vontade e de sua ação), o homem ultrapassa o nível da necessidade e transita no âmbito da liberdade. A liberdade é, pois, o oposto do espontaneísmo, da necessidade natural; é algo…

02 depende da outra na tentativa de alcançar o maior objetivo, qual seja, o melhor futuro para o filho e educando e, automaticamente, para toda a sociedade. Paro (2000), traz resultados de sua pesquisa que quando analisa a fala dos docentes e dos pais, da família ressaltando que: [...] a continuidade, ou não, na educação da criança. Paro chega a afirmar que os professores esperam que os pais continuem, dentro do ambiente familiar, a educação que é oferecida na escola enfatizando a…

W.H. Constitucional history. In: The Canadian Encyclopeia [CD-ROM]. Macintosh version 1.1 Toronto: McClelland & Stewart, cl.1993. PARO, Vitor Henrique. O sistema regular de ensino e a formação de recursos humanos, no Brasil. São Paulo, 1978. 156 p. Dissertação (mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. UNIBIBLI [CD-ROM]. 4. Ed. São Paulo: USP / UNICAMP / UNESP, 1997. Ref. UNIBLI/144338. Resumo. Softwares UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Sistema Integrado de…

W.H. Constitucional history. In: The Canadian Encyclopeia [CD-ROM]. Macintosh version 1.1 Toronto: McClelland & Stewart, cl.1993. PARO, Vitor Henrique. O sistema regular de ensino e a formação de recursos humanos, no Brasil. São Paulo, 1978. 156 p. Dissertação (mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. UNIBIBLI [CD-ROM]. 4. Ed. São Paulo: USP / UNICAMP / UNESP, 1997. Ref. UNIBLI/144338. Resumo. Softwares UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Sistema Integrado de…

primeira instância, a busca da eficiência. Em “Administração escolar: Introdução Crítica” (1986), Vitor Henrique Paro trabalha o conceito de administração, numa perspectiva teórica baseada especialmente em Marx, Engels, Saviani e outros. Ele considera que a "administração é a utilização racional de recursos, para a realização de fins determinados", através do "esforço humano coletivo" (Paro, 1986, p. 18). O autor defende um princípio de Administração Escolar que esteja comprometida com a

Eleição de Diretores de Escolas Públicas: Avanços e Limites da Prática* Vitor Henrique Paro Universidade de São Paulo (Usp) Com base em pesquisa de campo que estudou a introdução do sistema de eleição de diretores de escolas públicas básicas, em vários sistemas de ensino no Brasil, o artigo examina alguns limites da experiência eletiva nas escolas e discute aspectos relacionados ao impacto das eleições sobre o papel do diretor e sobre a prática democrática na gestão da escola…

ele não vá apenas para preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” in PARO, Vitor Henrique – USP GT: Estado e Política Educacional/nº 5 Agência Financiadora: CNPq Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT05-2780--Int.pdf Escrevam um texto que discuta a citação acima relacionando-a às…

critérios e eleger princípios éticos, etc. levando em consideração que esta autonomia fala de uma relação emancipada, integra com as diferentes dimensões da vida, o que envolve aspectos intelectuais, morais e sociopolíticos. (PCN’s, 1997, p. 97) 5 Em suma, Paro 6, afirma que “(...) se a escola deve preparar para alguma coisa, deve ser para a própria vida... para o viver bem, desfrutando dos bens criados Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) são referências de qualidade para os…

Artigos ECCOS – Rev. Cient., UNINOVE, São Paulo, v. 6, n. 1, p. 25-42 ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO Miguel Henrique Russo* PALAVRAS-CHAVE: Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão. *Mestre em Educação – UNICAMP; Doutor em Educação – USP; Professorpesquisador do Mestrado em Educação – UNINOVE. mhrusso@uninove.br RESUMO: O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da…

Gestão da Escola Pública: a Participação da Comunidade* Vitor Henrique Paro Universidade de São Paulo (USP) Baseado em estudo de caso de cunho etnográfico realizado em escola pública estadual de 1" grau na cidade de São Paulo, com o objetivo de identificar os obstáculos e as potencialidades da participação do usuário na gestão da escola pública, o artigo discute os determinantes imediatos dessa participação, presentes tanto no interior da escola quanto na comunidade por ela servida.…