Pareceres Pedagogicos

- CAES. Relação de documentos a serem anexados no processo : Requerimento do(a) Diretor(a) do estabelecimento de ensino ao(a) Secretário(a) de Estado da Educação - (Anexo 68). Relação nominal dos alunos do CAES - (Anexo 73). Parecer Pedagógico (Anexo 74): Exame audiológico que comprove a surdez bilateral, parcial ou total, de 41 decibéis (dB) ou mais, dos alunos que freqüentarão o CAES. Cronograma de Atendimento - (Anexo 75). Documentação da professora regente do CAES -…

Setembro de 2013 Coletivo de Autores. “Metodologia do Ensino de Educação Física”, 2ªEd. ( Coleção magistério 2ºGrau, série formação do professor. RESUMO DA OBRA: O projeto politico-pedagógico vinculado a um currículo escolar em que tem a concepção de destacar a função social da Educação Física na escola, já nas sociedades de classes, o movimento social se caracteriza pela luta entre as mesma. Como é no Brasil destacando- se pela busca

0000031/2012-06 PARECER CNE/CEB Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 8/2012 CEB 8/3/2012 I – RELATÓRIO Histórico Em 29 de fevereiro de 2012, por Despacho da Secretária Executiva Adjunta do Conselho Nacional de Educação, com base no Ofício nº 124/2012/ASPAR/GM/MEC, de 16 de fevereiro de 2012, encaminhado ao Presidente do Conselho Nacional de Educação, e protocolado sob o nº 009369.2012-20, foi aberto o presente processo, em que a Assessoria Parlamentar do Ministério da Educação solicita análise e…

PARECER HOMOLOGADO Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 2/12/2010, Seção 1, Pág.32. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Moderno – Centro de Ensino, Educação e Cultura Ltda. UF:AP ASSUNTO: Recurso contra a decisão da Secretaria de Educação Superior que, por meio da Portaria SESu nº 1.636, de 18 de novembro de 2009, indeferiu o pedido de autorização para funcionamento do curso de graduação em Psicopedagogia, modalidade bacharelado, a ser…

cidadania; II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. Parecer de José Carlos Libâneo em relação a Resolução CNE/CP Nº 1 de 15 de maio de 2006 (os artigos e parágrafos para comparação estão ao lado esquerdo) Proponho que os profissionais da educação formados pelo curso de Pedagogia venham a atuar em…

qualificados (BRASIL, Parecer CNE/CP 09/2001, p.3-4) Essa reforma curricular concebe a educação escolar como tendo um papel fundamental no desenvolvimento das pessoas e da sociedade, sendo um dos elementos essenciais para favorecer as transformações sociais necessárias. Além disso, as transformações científicas e tecnológicas, que ocorrem de forma acelerada, exigem das pessoas novas aprendizagens, não somente no período de formação,mas ao longo da vida (BRASIL. PARECER CNE/CP…

até a presente data foram publicados diversos pareceres e resolução sobre o novo Ensino Fundamental ampliado para nove anos de duração, tais como: Pareceres CNE/CEB nos 6/2005, 18/2005, 45/2006, 5/2007, 7/2007, 21/2007 e 22/2007 e Resolução CNE/CEB nº 3/2005. A maior preocupação diz respeito aos princípios e normas em relação aos procedimentos pedagógicos recomendados para a faixa etária dos seis aos oito anos. No item II, Voto do Relator do Parecer CNE/CEB nº 4/2008, publicado em 20…

de trabalho em que a aprendizagem se faz necessária. Para que isto fique mais detalhado, organizamos os estudos em três unidades. Na unidade 1 estudam-se os documentos legais atuais e as diretrizes curriculares do curso de Pedagogia, em especial o Parecer CNE/CP 5/2005 e a Resolução CNE/CP 1/2006. A unidade 2 apresenta uma visão histórica do Curso de Pedagogia, incluindo a legislação anterior relativa à formação do educador (a) e do pedagogo, com seus campos e áreas de atuação. Na…

especiais em classes comuns do ensino regular representam a alternativa mais eficaz no processo de atendimento desse alunado; os paradigmas atuais da inclusão escolar vêm exigindo a ampliação dos serviços de apoio especializado e a adoção de projetos pedagógicos e metodologias de trabalho inovadores, Resolve: Art. 1º - São considerados alunos com necessidades educacionais especiais: alunos com deficiência física, mental, sensorial e múltipla, que demandem atendimento educacional…

o eixo que escolhemos para seguir encontra-se entre as opções constantes no edital. Como base para a construção desse artigo utilizou-se como fundamentação teórica as Diretrizes Curriculares Nacionais previstas na Resolução CNE/CEB nº3/98, o Parecer CNE/CEB n°15/98 e as nossas visitas à escola, além de autores diversos, para lançar luzes sobre as interpretações dos dispositivos que normatizam a organização e o funcionamento do Ensino Médio no Brasil. Nessa perspectiva, ha uma ligação entre