Parecer Descritivo Aluno

progressista. Etapa 1 Aula-tema: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula. Em nosso projeto iremos abordar Crianças na faixa etária de 3 a 4 anos – Maternal 2 do ensino infantil. Que formam uma classe de 20 alunos que está disposta da seguinte maneira: as carteiras são agrupadas em círculos para melhor se relacionarem, a lousa em frente das crianças, existem televisão, DVD e rádio. Também tem um canto de leitura onde existem vários livros e…

as crianças. Cronograma: As atividades serão realizadas no horário de aula das 13:00 as 17:00. 13:20 = iniciação das atividades com canções; 14:00 = observação de gravuras de frutas , verduras e momentos de perguntas e respostas entre os alunos. 15:00 = recreio 15:20 = leitura de livros de histórias : O que Ana sabe das frutas 16:00 = momento do contato com a fruta: textura, cor, firmes ou macias. 17:00 = conversa sobre o que foi feito no dia e o que aprendemos;…

através do uso da capoeira como principal ferramenta de trabalho. O objetivo do estudo foi à aplicação da lei 10639/03 aos alunos do Ensino Fundamental das séries finais 6º ao 9º ano, por se tratar de adolescentes e jovens. A capoeira foi escolhida por ser uma arte trazida pelos negros e por retratar a cultura afro brasileira de forma harmoniosa. O estudo é um relato descritivo sobre a experiência vivida durante a Semana da Consciência Negra na escola no ano de 2012. PALAVRAS CHAVES:…

perspectiva participativa buscando integrar toda a comunidade escolar num trabalho cujo foco central é o aluno. A gestão do estabelecimento de ensino tem como base a promoção de ações democráticas que estabelecem uma convivência participativa escolar entre comunidade docente, discente e funcionários, o que viabiliza o processo ensino-aprendizagem resultando no desenvolvimento integral do aluno como sujeito histórico, cidadão consciente do seu papel de transformador da sociedade. Como…

desenvolvimento profissional Vanessa dos Santos Pacheco – UFRGS – vanessa.pacheco@ufrgs.br Resumo: Alguns alunos não apresentam um bom aproveitamento do que foi ensinado e, em algum momento durante o desenvolvimento escolar, as dificuldades, o desinteresse e a falta de compreensão vêm à tona e toda importância desse aprendizado poderá ser questionada. Relacionar estratégias metodológicas de ensino, para que o aluno tenha melhor motivação/aprendizagem é o objetivo principal do presente…

DA ESCOLA: Círculo de Pais e Mestres, Conselho Escolar. A escola possui atualmente, aproximadamente 160 alunos, matriculados nos dois turnos de funcionamento, 14 professores, 04 funcionários administrativos, englobando secretários, auxiliares e monitor, e 06 funcionários de manutenção e limpeza (merendeiras e serventes). A avaliação é quantitativa e qualitativa, através de Parecer Descritivo, na Educação Infantil, 1º e 2º trimestre na 1ª série (nota no 3º trimestre). De 2ª a 4ª…

COLÉGIO ESTADUAL SETE DE SETEMBRO Parecer de Autorização nº 638/96 de 02/4/96 Portaria Altera Desig. nº 00245 de 19/9/00 – D.O. 21/9/00 Rua Júlio de Castilho, nº 563, Bairro Centro Camaquã/RS – Tel/fax: 3671 – 4431 Email: colegioestadualsetedesetembro@yahoo.com.br ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES FINAIS 1. Dados de Identificação 1.1 Professor (a): Viviane da Silva Lopes Kolodziejski 1.2 Série: 7º ano (A e B) 1.3 Componente Curricular: Língua Portuguesa 1.4 Carga Horária: Anual: 800 horas

expedidas pelo CNE/CEB que regulamentam a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração? Parecer CNE/CEB nº 24/2004, de 15 de setembro de 2004 (reexaminado pelo Parecer 6/2005): Estudos visando ao estabelecimento de normas nacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração. Parecer CNE/CEB nº 6/2005, de 8 de junho de 2005: Reexame do Parecer CNE/CEB 24/2004, que visa o estabelecimento de normas nacionais para a ampliação do Ensino…

cidadão trabalhador • Tecnicismo (início) • Pensamento lógico crítico (final) • 1990-2000: • Questões sociais + importantes que o conteúdo • Conhecimento por meio de temas transversais Panorama Atual • A) Educação científica a partir do que o aluno já sabe; • B) Superação do tecnicismo, compreensão maior sobre a história da ciência, currículo e valorização do conhecimento escolar; • C) Crítica a neutralidade da Ciência, a hegemonia, a verdade absoluta (El-hani e…

intelectual e social. Não podemos avaliar somente com tabelas prontas, que envolvem aspectos do cotidiano da criança nem pelas produções e registros escritos, mas devemos avaliar continuamente, em um processo de avaliação formativa, ou seja, avaliando o aluno como um todo e não fragmentado em partes. O professor tem uma grande importância nessa fase, pois tem que se adequar para acompanhar vários aspectos, e necessidades apresentadas. A avaliação na Educação Infantil passo a passo…