Parametros Curriculares Nacionais Na Matematica Trabalho

AO USO DE DROGAS: UM TEMA SOCIAL ABORDADO NAS AULAS DE MATEMÁTICA GT 02 – Educação Matemática no Ensino Médio e Ensino Superior Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Especialista em Educação Matemática pela ULBRA e Mestranda do curso de Educação em Ciências e Matemática na PUCRS, betefreitas.m@bol.com.br Tania Elisa Seibert, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – ULBRA, taniaseibert@hotmail.com Resumo: Este trabalho apresenta a pesquisa realizada com turmas de 3º ano do

PARÂMETRO NACIONAL CURRICULAR MATEMÁTICA O QUE É PCNs ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais-PCN- são referências de qualidade para os Ensinos Fundamental e Médio do país, elaboradas pelo Governo Federal. Objetivos Propiciar subsídios á elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais e melhor. OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL • • • • •…

5° semestre Atividade 3 –Analise do texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – Fase II Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental. Sabemos que os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando respeitar diversidades regionais, como culturas e politicas existentes no país e de outro, considerar a necessidade de construir referencias nacionais comuns no processo educativo em todas…

RCNEI, PCNs E LDB O Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil é um conjunto de sugestões e referências para creches, entidades equivalentes e pré-escolas. Faz parte dos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que foram elaborados pelo Ministério da Educação. Seu objetivo é auxiliar professores de Educação Infantil a realizar seu trabalho educacional com crianças pequenas, atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), que…

sobre a importância da educação para o desenvolvimento do país. a formulação do currículo e a construção de novas possibilidades para os processos de ensino e aprendizagem em âmbito escolar, tendo como enfoque a área de Matemática. Diante deste contexto, o ensino da matemática no ensino fundamental deparou-se com uma concepção de ensino e aprendizagem que desafia e instiga uma organização do currículo em que o professor e o aluno assumem novos papeis e o tratamento dos conteúdos orienta…

o cálculo no nosso dia a dia Roselaine Pires Corrêa Tania Maria Bierhals Profª Viviane Wegner Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (BID 0268) Módulo III- Fundamentos e História 11/06/2014 RESUMO O cálculo foi uma da criações uprema do penamento humano, descoberto no século XVII, criada como uma ferramenta auxíliar na vida cotidiana das

psicológicos, afetivos, emocionais, sociais e no auxilia do desenvolvimento de habilidades ao mesmo tempo em que cria uma noção de pertencimento e de valorização da herança cultural, a arte também facilita o contato com outras culturas, através do trabalho com questões de diversidade racial e cultural, preconceitos, etnocentrismo e o próprio conceito de arte. No aspecto da linguagem, a arte proporciona a percepção visual, a capacidade de simbolizar e dar significado para as coisas,…

CARANGOLA/MG 2011 POLLYANNA DA SILVA ABREU CLÁUDIA REGINA VALADÃO LEITE TABUADA: ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Matemática das Faculdades Vale do Carangola – FAVALE/UEMG, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em Matemática. Orientadora: Profa. Msc. Luciane da Silva Oliveira CARANGOLA/MG 2011 AGRADECIMENTOS A DEUS... Pela saúde, inteligência, persistência

CURITIBA ALICE IAROSESKI O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIEDADE Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental NONOAI – RS 2010 FACULADADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA DE SOUZA PADILHA, RU 220271, 2007/04 ZENAIDE ARAÚJO, RU 221388, 2007/04 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM…

UNIVERSIDADE DE UBERABA RAFAELA DE FÁTIMA SILVA PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Trabalho apresentado a Uniube (Universidade de Uberaba), Na disciplina prática de ensino III, do curso de licenciatura plena em ciências biológica. Orientador: Professor-tutor: Edneia Polato Dorneles. Uberaba-MG 2014 Introdução Os objetivos das diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental e para o ensino médio visam uma educação onde todas as…