Parametros Curriculares Nacionais Ciencias

nas séries iniciais do Ensino Fundamental Nadinne Dias da Costa1, Samir Cristino de Souza 2 1 2 Graduanda do curso de Licenciatura em Geografia - IFRN. Bolsistas do CNPq. e-mail: nadinne.ifrn@gmail.com Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN – IFRN. e-mail: samir.souza@ifrn.edu.br Resumo: No presente trabalho temos como objetivo realizar uma reflexão sobre a Geografia no ensino fundamental e propor a estratégia interdisciplinar de ensino como caminho para…

INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como objetivo, discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNs para todos os níveis de ensino. A análise mostra a importância, ressaltada pelos PCNs de desenvolver o ensino de Ciências voltado para a cidadania, levando em conta o cotidiano do aluno e utilizando metodologias ativas. Na área de Ciências Naturais Aprenderem e ensinar Ciências Naturais nas concepções de ensino e…

Investigações em Ensino de Ciências – V13(3), pp.257-274, 2008 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DE SEUS ELABORADORES (The Brazilian National Curricular Parameters for High School Science: an analysis taking into account the viewpoints of their developers) Elio Carlos Ricardo 1 [elioricardo@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn

que, os assuntos trabalhados estavam mais próximos da realidade deles. Assim, eles conseguem entender melhor as mazelas da sociedade como, o poder e escravização. Logo, como a geopolítica é uma “ciência” pautada em ideologias de dominação, através dos mesmos estudos podemos transformá-las em uma ciência da libertação dos interesses dos grupos sociais oprimidos no mundo cheio de desigualdades, especialmente os países de terceiro mundo. Palavras chaves: Geografia. Geopolítica.…

Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco Parâmetros Curriculares de Ciências Naturais – Educação de Jovens e Adultos1 1 É importante pontuar que, para todos os fins, este documento considera a educação de idosos como parte integrante da EJA. Apenas não se agrega a palavra Idosos à Educação de Jovens e Adultos porque a legislação vigente ainda não contempla essa demanda que, no entanto, conta com o apoio dos educadores

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ana Marta Martins Resumo Os PCN’S são um valioso instrumento que permite à escola, aos professores e aos alunos, potencializar a contextualização dos conhecimentos, tornando-os mais significativos, estabelecendo relações com suas vivências e atribuindo-lhes sentido. Este trabalho tem como objetivo apresentar as novas perspectivas educacionais advindas da utilização dos…

A HISTÓRIA DA CIÊNCIA PRESENTE NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS THE HISTORY OF THE SCIENCE PRESENT ON THE CURRICULARS NATIONAL PARAMETERS Cristhiane Cunha Flôr1 Suzani cassiani de Souza2 1Universidade Federal de Santa Catarina / Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica; cristhianeflor@yahoo.com.br; 2Universidade Federal de Santa Catarina / Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica; scsouza@ced.ufsc.br Resumo Atualmente, na área de pesquisa em

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual? A sociedade atual está em um processo constante de inovações tecnológicas, pois o desenvolvimento das Ciências tem ocorrido de forma acelerada. No entanto, buscam-se, lentamente, avanços na forma de se ensinar Ciências e no que ensinar em Ciências. Grande parte dos programas escolares não considera importante a abordagem de situações significativas em sala

A Abordagem CTS no Ensino de Ciências: Reflexões sobre as Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná STS Approach in Science Teaching: Reflections on the Curricular Parameters of the State of Paraná Silmara Alessi Guebur Roehrig- PPGECM/UFPR sguebur@yahoo.com.br Kleine Karol Assis - PPGECM/UFPR kassionline2@ig.com.br Sonia Maris Czelusniaki- PPGECM/UFPR soniamaris@gmail.com Resumo Neste artigo realizamos algumas reflexões acerca da abordagem CTS (CiênciaTecnologia-Sociedade) em…

CIEP BRIZOLÃO 128 MAGEPE MIRIN PARÂMETRO CURRÍCULARES MAGÉ/2012 AMANDA MATEUS DE SOUZA MATTOS ANDRIELLE DA SILVA GAMA PARÂMETRO CURRÍCULARES TRABALHO DE APROVEITAMENTO DO CURSO NORMAL DO CIEP BRIZOLÃO 128 MAGEPE MIRIN ALUNAS: AMANDA E ANDRIELLE TURMA: 4003 N° 04 E 05 DISCIPLINA: P.E.O.S.E. MAGÉ/2012 SUMÁRIO