Paragrafo Dissertativo Sobre O Filme Uma Lição De Amor

projeto. 3 SUMÁRIO Lição 1 – Metodologia do Trabalho Científico................................................................ 4 Lição 2 – O Texto: Criação e Desenvolvimento..............................................................14 Lição 3 – Gêneros Textuais – Descrição.........................................................................28 Lição 4 – Gêneros Textuais – Narração...........................................................................34 Lição 5 –…

errada, pois o verbo ver pede objeto direto. Corrija-se para “Eu o vi no aeroporto”. 4 – Termos essenciais: 4.1 – SUJEITO: é o termo a respeito do qual se declara alguma coisa. Ex.: Teu irmão está lá fora. Sujeito: teu irmão. (Declara-se algo sobre ele: está lá fora) Normalmente, acha-se o sujeito perguntando ao verbo: quem? No caso do exemplo dado, teríamos: quem está? Teu irmão, que é o sujeito. 4.1.1 – Classificação do sujeito: 1º) Simples: constituído de apenas um núcleo…

POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver competências para o uso da língua escrita…

também os conhecimentos do leitor. Temos, então, uma concepção interacional da língua, pois autor e leitor são vistos como construtores sociais. Nessa perspectiva, a escrita é uma atividade que demanda estratégias como: • ativação de conhecimentos sobre a situação comunicativa: interlocutores, assunto a ser desenvolvido etc.; • seleção, organização e desenvolvimento das ideias a fim de manter a continuidade do tema e sua progressão; • balanceamento entre informações explícitas e…

PERÍODO – Fevereiro - Junho * Coletânea de textos organizados por Eliana Righi e por Ieda Santos INTRODUÇÃO Esta disciplina visa promover a leitura, interpretação e conhecimento de textos diversos, discussão sobre temas da atualidade e as diferentes linguagens, os estilos e gêneros discursivos, para ampliar o universo cultural do aluno e elevar a qualidade de sua produção textual. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conscientização da importância…

ESTRUTURAS 17 PROCESSOS DE COESÃO TEXTUAL 18 TIPOS DE PARALELISMO 20 2 COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 1. Leia todo o texto, com atenção, procurando entender o seu sentido geral. 2. Identifique as ideias o texto (cada parágrafo contém uma ideia central e outras secundárias), estabelecendo as relações entre as partes. 3. Procure compreender todos os vocábulos e expressões. Muitas vezes, o próprio texto já fornece o significado da palavra. Mas, na medida…

PORTUGUESA TEXTO Interpretação Redação Redação Oficial PROF. JOÃO BOLOGNESI FEVEREIRO - 2012 CURSO ANALISTA DOS TRIBUNAIS João Bolognesi Interpretação - Redação 1- SOBRE A INTERPRETAÇÃO A expressão “interpretar textos” traz certa estranheza, pois sugere que um texto é sempre algo a mais do que está sobre a superfície do papel, algo que vai além de uma simples leitura. Dá-se a impressão de que a natureza de um texto é sempre a de invocar o leitor a um mergulho em…

Manoel Francisco Guaranha SUMÁRIO Lição 3 – Gêneros Textuais – Descrição. Lição 4 – Gêneros Textuais – Narração. Lição 5 – Gêneros Textuais – Dissertação / Argumentação. Lição 6 – Gêneros Híbridos. Lição 7 – Textos técnicos – Mercado de Trabalho – Entrevista de emprego. Lição 8 – Textos técnicos – Mercado de Trabalho – Currículo e Carta de apresentação. Lição 9 – Textos técnicos – Mercado de Trabalho – Autobiografia profissional. Lição 10 – Textos técnicos –…

..................................................20 Figura 4 - Regionalismos ...............................................................................................................................................20 Figura 5 - Etapas do parágrafo ....................................................................................................................................33 Figura 6 - Perguntas para um relatório........................................................................

redação. 16 ed. São Paulo: Ática, 2003 (Lição 2). KLEIMAN, Angela. Leitura e interdisciplinaridade. Tecendo redes nos projetos das escolas. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1999. (Capítulo 3).Contabilidade Introdutória. Equipe de Professores da FEA/USP. Capítulo 4. Livro Texto. 4º (29 ago a 02set) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). FIORIN, José Luiz e PLATÂO, Francisco. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2004 (Lição 20). 5º (5 a 6 set)…