Paradigma Cultural Na Escola

vida social, contribuindo para a construção de uma nova realidade que tende a ser interpretada como um processo global, compreendido a partir do conceito de globalização e da constituição de uma sociedade tecnológica de base informacional. No plano cultural é que se processam as maiores mudanças. Assim como acontece com a economia, os valores que norteiam o convívio social passam também a adquirir um caráter efêmero, transitório e virtual. Segundo Harvey (1993), a crise econômica…

02. Relacione e numere as proposições abaixo I. Segundo o paradigma cartesiano, o conhecimento científico verdadeiro só pode ser fornecido através. II. O Paradigma holístico prima pela. III. As tecnologias aplicadas a educação permitem. IV. Segundo Huberto Rodhen a educação do homem integral. V. A pesquisa e produção científica têm como objetivos. ( ) intercâmbios e cooperações no interior do ambiente educativo e cultural. ( ) união do intelecto e a intuição. ( ) ampliar a produção

alunos e alunas que apresentam necessidades educacionais especiais”. (BERGAMO apud URBANETZ, 2009,p25). A intencionalidade desse Estágio é pensar e dialogar acerca dos fundamentos da pedagogia inclusiva inseridos num espaço específico de atuação: A escola, tendo como objetivo primordial proporcionar ao aluno o contato com a realidade na qual atuará, vivenciando as práticas como um momento de análise e apreensão do contexto real, percebendo-a como um elemento indissociável do…

1 Unidade 1 - PARADIGMAS DA PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Oi pessoal, sou o Prof. Carlos Eduardo de Souza Gonçalves. Sejam bem-vindos ao curso de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem! DESDE JÁ, UMA OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: O CONTEÚDO COBRADO NAS AVALIAÇÕES VIRTUAIS E PRESENCIAIS INCLUI A LEITURA DOS TEXTOS E O CONHECIMENTO DOS VÍDEOS AQUI INDICADOS, ENTÃO PEÇO QUE ESTUDE TUDO Vamos então?! I. PSICOLOGIA, PARADIGMAS DA…

A evolução da humanidade caminhou, ao longo do tempo, para um processo de integração econômica, política, social, cultural a nível global. A história nos mostra que esse processo de globalização contínuo e baseia-se em um sistema fundamentado no lucro, o que acaba promovendo, ao mesmo tempo, uma evolução tecnológica e uma divisão internacional do trabalho acentuada, acarretando, assim, ao que Milton Santos(2000) define como “A globalização como fábrica de perversidades tais como a fome,…

PSICOLOGIA ESCOLAR E SEUS PRECURSORES ( Thaiana) 2. PSICOLOGIA ESCOLAR E PSICOLOGIA EDUCACIONAL (Sandra Feitosa) 3. A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR (Sandra Feitosa) 4. O PAPEL DO PSICÓLOGO NA ESCOLA(Alexsandra) 5. . PARADIGMAS NA PRÁTICA DO PSICOLOGO ESCOLAR(Sandra Maciel) 6. NOVOS PARADIGMAS NA PRÁTICA DO PSICOLOGO ESCOLAR (Alexsandra) CONSIDERAÇÕES FINAIS-------------------------------------------------------------------------…

Paulo: Paz e Terra, 1999. DEBORD, Guy. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contracampo, 1997. DeFLEUR, Melvin & BAU-ROCEACH, Sandra. Teorias da Comunicação de Massa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993. ESCOTESTEGUY, Ana Carolina. “Os estudos culturais”.In: FRANÇA, Vera Regina Veiga & MARTINO, Luiz C. (Orgs). Teorias da Comunicação. Petrópolis: Vozes, 2001. FERRARA, Lucrécia D’Alessio. Comunicação Espaço Cultura. São Paulo: Anablume, 2008. FERREIRA, Jairo. Campo Acadêmico e…

Resenha Crítica BRASIL - Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural e orientação sexual. 2.ed. Brasilia: DP & A, 2000. O PCN foi elaborado pelo Ministério da Educação nos anos 90 com o objetivo de contribuir e fortalecer a qualidade da educação no ensino fundamental e criar subsídios para reelaboração dos currículos. É um importante instrumento norteador capaz de auxiliar na formação cidadã dos educandos. A estrutura do PCN é pensada de…

.................................................................6 INTRODUO No Brasil, a pluralidade cultural uma caracterstica que foi constituda historicamente atravs de paradigmas das classes dominantes. Essas mesmas, por muito tempo exerceram grande poder sobre a sociedade. Desse modo, deixando de lado o desenvolvimento das outras culturas existentes na nao. Sendo assim, a educao na escola denomina-se um dos pilares para a concretizao da harmonia na sociedade segundo Durkheim.…

a prática escolar. Ao elaborar a Produção Textual individual com as disciplinas acima citadas e o texto de José Carlos Libâneo poderemos comparar a educação tradicional e a histórico-cultural e assim traçar parâmetros, paradigmas e comparações que nos auxiliarão a responder as seguintes questões: A função da escola e o papel do professor e as diferenças fundamentais entre o método tradicional e o método histórico no que se refere à forma de ensinar. Aprender e ensinar são processos inseparáveis.