Para Vygostsky A Linguagem Não E

LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Metodologia da Afabetização Metodologia da Língua Portuguesa Pesquisa e Pratica Profissional – Produção de Texto CAMPINAS 2011 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CAMPINAS 2011 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO 4 2.1. METODOLOGIA

como língua estrangeira (ILE) fazem parte do repertório de sentidos de um determinado grupo de estudantes de língua inglesa participantes de um projeto de idiomas localizado na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Parto da visão dialógica de linguagem (Bakhtin, 2003), da visão de ensino-aprendizagem vygotskiana (1998) e da concepção de leitura como prática social (Soares, 2005), buscando co-construir conhecimento junto aos meus alunos sobre o processo de leitura. Os dados foram…

desenvolvimento biológico. Para Piaget, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo. Wallon Defendeu a idéia da compreensão da criança completa, concreta, contextualizada, vista de forma integral, isto é, não mais encarada como um adulto em miniatura, mas sim, como um ser numa etapa de especificidades. Segundo ele são quatro os campos funcionais que visualizam a criança de modo “integrado. Vygostsky tem como palavra-chave interação social, o que…

”...o mesmo ocorre com o rastro que deixa a roda sobre a terra branda: forma-se uma marca que fixa as mudanças produzidas pela roda ao passar e que serve para facilitar sua passada no futuro”. (p.8). Sabe-se que o impulso criador do cérebro humano não se limita a reproduzir; ele combina e reelabora, cria com elementos de experiências passadas novas formas e traçados. Esta atividade criadora é alicerçada, sobretudo, naquilo que a psicologia chama imaginação ou fantasia. A imaginação se…

da cultura popular. Há vestígios de bonecas em túmulos de crianças do século 3 a. C. no Egito Antigo. Mas é impossível falar sobre sua origem, pois ela ganhou variante e se transformou no tempo e no espaço. A brincadeira pode ser considerada uma linguagem. Sigmund Freud (1856-1939) analisou o comportamento de uma criança de 1 ano e meio que se divertia com uma linha presa num carretel. Ela atirava o carretel para longe e perto do berço e dizia “vou” (perto) e “da” (longe). Para o…

comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Esta teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como interacionista. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas permitem que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. 3 - “Não existe…

DESAFIO A Educação exerce papel fundamental para a construção da identidade de uma população e não é apenas na escola que ela se constrói, pois há fatores além deste território que interferem significativamente no seu funcionamento e, consequentemente, na Educação que se pratica. A Escola, por sua complexidade, sofre influência da família, do bairro e daglobalização. Este fato não se dá por ser a escola apenas local de difusão de conhecimentos, mas por reconhecimento da diversidade que

Vygotsky4 compreendem que a linguagem se liga a um conjunto de experiências compartilhadas. Para Vygotsky, a linguagem se apresenta no interior de um sistema semântico dinâmico a representar a condensação dos processos afetivos e intelectuais, de modo que a idéia, a palavra e as dignificações aparecem sempre imbricadas em uma relação afetiva do homem com a realidade. Mead nos permite refletir que a palavra nasce da experiência de cooperação entre os seres humanos, em que a linguagem…

durante o estágio curricular obrigatório na Educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Esta escola, conta com pessoas realmente envolvidas no processo de ensino:alunos, profesores, supervisores, coordenadores e funcionários em geral. Todos não tem medido esforços para que de fato a aprendizagem aconteça. Durante o estágio orientado, cujo objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de Pedagogia, ficou evidente para esta aluna o quanto é importante o…

campo no qual se tem a extrema importância no processo ensino aprendizagem, pois não é muito fácil o ensino da gramática, ainda mais quando o professor não dispõe dos recursos necessários para o estímulo de ensino da disciplina dentro do ambiente escolar, ou seja, algo estimulante e atrativo para chamar a atenção de seus alunos. Há décadas o ensino da língua portuguesa vem sendo debatido. Em 1980, teoricamente, não se admitia mais pensar o ensino de língua materna em quanto o certo ou…