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Wagner Impellizzieri Conceito de Infância O que é ser Criança – conceito mais adequado. O que ser criança ao longo da história  Interacionista = ( o comportamento construído a partir da interação da criança com o meio)  Faz denúncia (Cap. 1) à concepção abstrata de infância , ao conceito de natureza de infância homogênia, que não depende da condição do meio. Denuncia a “transposição cega de inferências e propostas já superadas em outros países”. criança • A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. • É marcada e marca, profundamente o meio social em que se desenvolve. • Tem na família, biológica ou não, ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais. • De natureza singular - sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. Revelam, nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos. • Texto adaptado do documento “Política nacional de educação infantil”. MEC/SEF/DPE/COEDI, dez/1994, p. 16-17. Para entender a criança em relação ao contexto social e não como…

escolar e o papel da cultura nesse processo de socialização, com ênfase nos conceitos de infância e de socialização. Visa problematizar como acontece a socialização no âmbito escolar e a interinfluências das múltiplas culturas da sociedade contemporânea. Considerando a criança como sujeito histórico e social, buscou-se refletir sobre o papel da criança em seu próprio processo de socialização, considerando-a como constitutiva de tal processo, ou seja, compreendendo a infância como uma…

A construção histórica- filosófica de conceito de infância Nos dias de hoje é possível ressaltar a educação como um importante fato histórico da sociedade, pois esta vem através da história passando por diversas transformações. Vem sendo demarcada pela importância de melhorar o processo educativo, visando o ato de ensinar e aprender de uma forma mais significativa, tendo o ser humano no centro como objetivo. É um caminhar que apresenta uma reflexão filosófica sobre a…

Módulo 1 Infância, Adolescência, Família e Sociedade Coordenação: Maria Cláudia Unidade 1 A democratização e o reconhecimento da infância e da adolescência Ementa: A história social da infância e da adolescência; concepções de infância e adolescência e a construção moderna da subjetividade; papel da escola e das modernas relações de trabalho na configuração histórico-social do conceito de adolescência; infância e adolescência como fenômenos socioculturais, portanto atravessados por…

..................................................5 2 – Mudança do papel das mulheres na sociedade.......................................................6 3 – Escola infantil como serviço social...........................................................................8 3.1 – Finalidade dos serviços de atendimento à criança...............................................9 Considerações…

A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE DOCENTE: VERÔNICA DEVENS DISCENTE: ELIANE GOMES GISELE AGAPITO JARCYANE MERCIER MARCIA MERCIER RENATA DE SOUZA A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE O objetivo do texto:  Discutir a infância, a escola e os desafios colocados para a educação infantil e o ensino fundamental de nove anos. Eixos:  Infância, história, sociedade e cultura contemporânea  A criança e a cultura infantil  O significado da atuação com as crianças como sujeitos Conceitos: …

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Diversos Rostos da Infância Diversos Rostos da Infância Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Resumo O artigo refere-se a uma breve análise do tema “Diversos rostos da infância”, neste discorremos sobre os principais…

AS FACES DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Marília / SP 2011 Introdução Qual deveria ser o rosto de uma criança? Como manter a inocência nas crianças e por que as crianças deste século diferenciam das do século anterior? São algumas das indagações que fazemos ao olharmos às crianças e as diferentes classes…

“A infância como construção social” Manuel Pinto O autor Manuel Pinto faz uma compilação de estudos e vertentes sobre a infância e aborda sociologicamente, destacando a importância desta fase da vida como uma dimensão de construção social. Alguns autores contribuem com o que a criança construiu e outros com o que ela poderá construir. A pesquisa de Philippe Ariès em “A Criança e a Vida Familiar no Antigo Regime” além de ser um…

“maturidade” e de “adequada integração social”. Sendo de classes sociais diferentes, é inadequado supor a existência de uma população infantil homogênea, ao invés de se perceber diferentes populações infantis com processos desiguais de socialização. Ao longo dos séculos houve uma evolução na mudança de atitudes em relação à família, transformação dos sentimentos de infância (consciência da particularidade infantil) e da família. Essas modificações são feitas a luz das mudanças…