Papel Social Na Infância

Papéis sexuais e hierarquias de gênero na História Social sobre infância no Brasil* Luzinete Simões Minella** Resumo Neste artigo objetivo analisar, a partir de uma perspectiva de gênero, algumas das principais contribuições sobre infância produzidas no âmbito da História Social e da Sociologia Histórica no Brasil. Através de levantamento bibliográfico não exaustivo, examinei várias obras que se remetem às crianças nos períodos colonial e imperial, tendo rastreado e…

Etimologicamente: do latim IN (não) FANCIA (capacidade da fala), nessa perspectiva, a fase da infância seria caracterizada pela ausência da fala e de comportamentos esperados, considerados como manifestações irracionais.A infância se contrapõe à vida adulta, pois os comportamentos considerados racionais ou providos da razão seriam encontrados apenas no indivíduo adulto, identificando, assim, o adulto como o homem que pensa, raciocina e age, com capacidade para alterar o mundo que o…

atribuídos à infância nem sempre existiram da forma como hoje são concebidas e difundidas. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica. Com isso, a Educação Infantil de uma perspectiva assistencialista transforma se em uma proposta pedagógica, procurando atender a criança de forma integral, onde suas especificidades devem ser respeitadas. A concepção de…

atividades criadoras. O jogo foi tomado como uma produção histórica e, portanto cultural subordinada ao significado que imprime especialmente no momento que lhe atribuem valores educativos para justificá-lo no currículo escolar. A análise sobre o papel e importância dos jogos e brincadeira nos faz repensar uma proposta que priorize esse subsídio metodológico para o Ensino Infantil. Palavras-chave: Educação Infantil, Jogos e Brincadeiras, Currículo, Desenvolvimento, Conhecimento.…

como um sistema de papeis e relações sociais que podem ser observados descritos de analisados pelo pesquisador e cada qual vai assumindo um papel social que lhe antecede e define seus status e posição na sociedade As interações sociais limitam se aquelas com que se define “agentes de socialização” sejam eles adultos ou membros mais velhos de um grupo de jovens ,quando falam de aquisição de competência referem se aquelas necessárias para que se realize um determinada papel social.…

DOSSIÊ TEMÁTICO infância e escolarização INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO: DISCUTINDO A RELAÇÃO FAMÍLIA, ESCOLA E AS ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA NA ESCOLA Marcia Cristina Argenti Perez1 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ ou conhecidas discussões acerca da infância e da relação escola e família, vinculando o debate a alguns enfrentamentos que poderiam ser desenvolvidos no ambiente escolar. O trabalho apresenta as seguintes temáticas: 1) Infância…

A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA. Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações…

caracteriza como um dos modos da criança se colocar no mundo. A criança se expressa através do desenho, revelando o que vê, sente, percebe, criando e recriando individualmente ou em grupo, suas experiências, integrando desenvolvimento intelectual, social e cognitivo. A cada representação que a criança realiza, o jogo simbólico e o desenho passam a ser uma necessidade e é assim, que elas vão descobrindo dentro do processo de aprendizagem e desenvolvimento, a linguagem escrita. Podemos…

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA Dora Júnia Damásio de Pietra, graduanda em Pedagogia, pela Universidade Anhanguera - Uniderp. E-mail: dorajdp@gmail.com ____________________________________________________________ __________ RESUMO Sob os olhos do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei Diretrizes e Bases da Educação vemos que não mais precisamos de leis para estarmos em defesa da criança, de leis no papel todos estamos cansados, o que realmente precisamos são que essas leis

Segunda Infância: Piaget: Para Piaget, a segunda infância ou o estágio pré-operatório se estende dos 2 aos 7 anos é quando ocorre o aumento da capacidade representacional, sendo o próximo passo a capacidade de resolver operações mentais. Erikson: Para Erikson a segunda infância caracteriza-se pela vontade de fazer e o desejo de aprovação. Crescendo assim o conflito iniciativa versus culpa, ao controlar esses impulsos, a criança terá conquistado a virtude do propósito. Desenvolvimento