Papel Do Gestor Educacional E Escolar Para A Modernidade

professores na rede pública de educação escolar do litoral paranaense PARANAGUÁ 2009 FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ FAFIPAR DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA Curso de Pedagogia POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções alternativas para melhoria da relação professor-aluno e formação continuada de professores na rede pública de educação escolar do litoral paranaense Projeto…

preferencialmente qualitativa, objetivando interpretar o significado dos fenômenos identificados. O universo pesquisado abrange as IES não universitárias do Distrito Federal. A amostragem foi constituída por 3 IES, tendo participado da coleta de dados 50% dos gestores e 10% do total de docentes de cada uma destas 3 IES. A coleta de dados realizou-se por meio de análise documental, entrevista semiestruturada e questionários. Foi possível verificar que a gestão das IES é centralizada,…

INTRODUÇÃO O presente artigo apresenta as referências fundamentais sobre a educação não formal fundamentais que serão abordadas no minicurso “Educação não formal e trabalho do psicólogo”, a ser realizado no X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional / CONPE. A elaboração do minicurso e desse artigo justifica-se em função de a educação se apresentar, contemporaneamente, como área particularmente propícia para a atividade laboral do psicólogo. Isto porque o ensino e a…

no processo educacional que em partes é estrutural. O que vale ressaltar, são as oportunidades de questionamentos a fundamentação teórica do paradigma tradicional de ensino, cada vez mais dominante no contexto da educação. O ingresso de novas tecnologias no processo educacional não provoca fundamentalmente novas técnicas pedagógicas. No entanto, conferir à tecnologia educacional como pressuposto na renovação da educação, sintetiza uma perspectiva tecnicista do processo educacional. …

pela visão enciclopédica e cientificista a partir do século XVIII – perdurou por séculos como esquema lógico objetivo capaz de fornecer uma coerência totalizadora a orientar a transmissão do objeto do conhecimento. A aprendizagem na instituição escolar fundamentou-se num tipo de autoridade que, acreditando deter o 3 O paradigma racionalista acreditava que conhecer era revelar as leis ocultas que regem a ordem da natureza e nela estão inscritas. Essas leis conferem à ordem…

Ambiental da Sanepar. Endereço(1): Rua Tibagi, 520 - 2o andar - Centro - Curitiba - PR - CEP: 80060-110 - Brasil Tel: (041) 322-0088 - Fax: (041) 323-4751. RESUMO Se avaliarmos os cenários naciona l e principalmente mundial, entenderemos que a modernidade e competitividade pressupõe necessariamente a inclusão do tema Gestão Ambiental, e conseqüentemente noções de desenvolvimento auto-sustentável, atuação responsável e qualidade de vida. Neste sentido, a Sanepar contribui com o…

DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Dourados 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ANE CAROLINE M. S. DIAS BRUNA B. DA SILVA ELAINE A. DE LARA ELIANA R. G. OTA GABRIELA S. ESCOBAR GLEICE L. DA SILVA MILLENI G. SANTOS PATRÍCIA S. MURAKAMI VIVIANE P. DOS SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

rescindam com problemas de aprendizagem escolar, ainda é inquietante. Fatores como ausência de preparo de educadores, condições difíceis de funcionamento de gestão administrativa, pedagógica e estrutural, da maior parte das escolas; questões econômicas/ sociais e culturais das famílias, em meio a outros, têm servido de pauta para debates dentro e fora das escolas, responsabilizando estes fatores como ocasionadores dos problemas de aprendizagem escolar, contribuindo deste modo com a carência

década de 1990, como foco deste estudo, por entender que estas propostas foram às principais referências para as transformações educacionais que hoje estão se consolidando. Palavras chave: Educação, reformas educacionais, organismos internacionais INTRODUÇÃO Diversos organismos e agências internacionais vêm exercendo uma influência significativa nas políticas educacionais em países emergentes. Inspirados no modelo neoliberal - abordagem economicista para a educação básica, estas…

atual tem uma grande jornada de trabalho que os impossibilitam de participarem das capacitações ofertadas pelo órgão central através dos Programas de Formação Continuada, embora na sua maioria reconheça a necessidade do uso das mídias no ambiente escolar como meio facilitador do processo de ensino-aprendizagem com aulas mais atrativas onde os alunos tenham maior participação, envolvimento e interesse sentindo-se estimulados e motivados pela qualidade das aulas. E importante que o…