Paolo Nosella

artísticopedagógica traz para a vida dos educandos o acolhimento e o pertencimento a uma sociedade marcada pela exclusão social, mas também marcada pela beleza de uma práxis social voltada para a mobilização. 134 REFERÊNCIAS ARROYO, Miguel & BUFFA, Éster, NOSELLA, Paolo. Educação e cidadania: quem educa o cidadão ? 11ªed. São Paulo, Cortez: 2003. ARTAUD, Antonin.O teatro e seu duplo. São Paulo: Ed.Max Limonad Ltda,1984. ASSMANN, Hugo. Reencantar a educação: rumo à sociedade…

eleitor ao longo do tempo. In: BRASIL. Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo. Justiça eleitoral: uma retrospectiva. São Paulo, 2005. BUFFA, Ester. Ideologias em conflito: escola pública e escola privada. São Paulo: Cortez, 1979. BUFFA, Ester; NOSELLA, Paolo. Educação negada: introdução ao estudo da educação brasileira contemporânea. São Paulo: Cortez, 1991. BURKE, Peter. (Org.). A Escrita da História: novas perspectivas. São Paulo: UNESP, 1992. _______. O que é História Cultural? Rio…

(UFMG); Lúcio Kreutz (U NISINOS); Maria Arisnete Câmara de Moraes (UFRN); Maria de Lourdes de A. Fávero (UFRJ); Maria do Amparo Borges Ferro (UFPI); Maria Helena Camara Bastos (UFRGS); Maria Stephanou (UFRGS); Marta Maria de Araújo (UFRN); Paolo Nosella (UFSCar). Membros internacionais: Anne-Marie Chartier (França); António Nóvoa (Portugal); Antonio Viñao Frago (Espanha); Dario Ragazzini (Itália); David Hamilton (Suécia); Nicolás Cruz (Chile); Roberto Rodriguez (México); Rogério…

filosóficos que fundamentam o ensino de matemática. 5.ed. São Paulo: Cortez, 2001. 103p. MANACORDA, Mario Alighiero. História da educação: da antiguidade aos nossos dias. Tradução de Gaetano Lo Monarco – revisão da tradução Rosa dos Anjos Oliveira e Paolo Nosella. São Paulo: Cortez & Autores Associados, 1989. 382p. MAUBANT, Phillipe. A Intervenção Educativa. Tradução de Fernando César de Souza. Carta da Cátedra de Pesquisa do Canadá e do Centro de Pesquisa sobre a Intervenção Educativa.…

2000: uma nova divisão de trabalho na educação. Rio de Janeiro. Papéis e Cópias. l997c. NEVES, Lúcia Maria Wanderley. Determinantes das mudanças nos conteúdos das propostas educacionais no Brasil dos anos 90 (período Itamar). 1997d (mimeo). NOSELLA, Paolo. A escola de Gramsci. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992. 140 NÓVOA, Antônio. Formação de professores e profissão docente. In: NÓVOA, Antônio. Os professores e sua formação. 3 ed. Lisboa Dom Quixote, 1997. NÓVOA, Antônio..…

Em 1959 (base desta edição em língua portuguesa). São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1969. MANACORDA, Mario Alighiero. História da educação: da antiguidade aos nossos dias. Tradução de Gaetano Lo manoco. Revisão de Rosa dos Anjos Oliveira e Paolo Nosella. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1996. MARCONDES. Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 6. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. MARX, Karl. Formações econômicas pré-capitalista. Tradução de João…

(1998), situados no movimento da Nova História. Uma leitura crítica da problemática da infância pode ser encontra na tese de doutorado de Alessandra Arce, publicada sob o título A pedagogia na “Era das Revoluções” (2002), e em denso artigo de Paolo NOSELLA, “A linha vermelha do planeta infância: o socialismo e a educação da criança” (2002). 293 294 1. a) PREPARAÇÃO À CARDAGEM OU LIMPEZA — A criança se ocupa de retirar, com as mãos, a sujeira que se libera quando a fibra é…

(1998), situados no movimento da Nova História. Uma leitura crítica da problemática da infância pode ser encontra na tese de doutorado de Alessandra Arce, publicada sob o título A pedagogia na “Era das Revoluções” (2002), e em denso artigo de Paolo NOSELLA, “A linha vermelha do planeta infância: o socialismo e a educação da criança” (2002). 290 transversalmente, passando-os por baixo e por cima da urdidura para produzir um tecido. 4. ACABAMENTO — Aprontamento final do tecido; comporta…

sociais: uma questão em debate. São Paulo: Cortez Editora, 2001, p.29-39. ARRETCHE, Marta; MARQUES, Eduardo e HOCHMAN, Gilberto (org.) Políticas Públicas no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2007. 225 ARROYO, Miguel G; BUFFA Ester; NOSELLA, Paolo. Educação e cidadania: quem educa o cidadão? São Paulo: Cortez, 1999. ASBAHR, Flávia e SANCHES, Ydeliz. Transformação social: uma possibilidade da educação escolar? In: PARO, Vitor H. A teoria do valor em Marx e a educação.…

base, sobretudo, nas detalhadas análises filológicas de Mário Manacorda (1964 e 1991), Paolo Nosella polemiza a abordagem de Dermeval Saviani e outros educadores, sustentando que somente a “expressão ‘tecnologia’ evidencia o germe do futuro, enquanto ‘politec- nia’ reflete a tradição cultural anterior a Marx, que o socialismo real de Lenin impôs à terminologia pedagógica de sua política educacional” (Nosella, 2007, p. 145).3 Por certo, o debate ajuda a qualificar as análises, mas, por…