Pa Alfabetizaçao

History; Education; Governmental Action. Introdução A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino complexa porque envolve dimensões que transcendem a questão educacional. Até uns anos atrás, essa educação resumia-se à alfabetização como um processo compreendido em aprender a ler e escrever. O professor que se propõe a trabalhar com adultos deve refletir criticamente sobre sua prática, tendo também uma visão ampla sobre a sala de aula, sobre a escola em …

fundamentos e metodologias desenvolvidas. Apresenta entrevistas realizadas com uma turma de EJA e mostra a importância de se ter políticas públicas continuadas nesta área de ensino. Indica o porquê de jovens e adultos retornarem à escola em busca da alfabetização e da conclusão do ensino fundamental e médio, bem como delimita o espaço do Psicopedagogo na área institucional. Palavras-chave : Educação. Jovens. Adultos. EJA. ABSTRACT This paper presents a brief history of the Education…

mais justa e igualitária, baseada no respeito às diversidades culturais e por isso que principalmente pensando em quem está se preparando para fascinantes tarefas da docência. As disciplinas que eu estou cursando nesta UTA que integram a presente PA são: Educação e diversidade, educação de jovens e adultos e pesquisa e prática profissional –procedimentos de pesquisa. Os conteúdos que serão trabalhados no desenvolvimento da produção de aprendizagem são: Educação, diversidade e…

Regra de três simples e composta; Porcentagem; Juros Simples e Composto; Conjunto de números reais; Fatoração de expressão algébrica; Expressão algébrica – operações; Expressões fracionárias – operações - simplificação; Progressão Aritmética (PA) e Progressão Geométrica (PG); Sistemas Lineares; Números complexos; Função exponencial: equação e inequação exponencial; Função logarítmica; Análise combinatória; Probabilidade; Função do 2º grau; Trigonometria da 1ª volta: seno,…

INDIVIDUAL “ROTINAS TRABALHISTAS E CONTABILIZAÇÃO – 2º SEMESTRE” XINGUARA - PA 2011 insira aqui seu nome PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “ROTINAS TRABALHISTAS E CONTABILIZAÇÃO – 2º SEMESTRE” Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual Individual do 2º Semestre. Orientador: Equipe de Professores do 2º Semestre. XINGUARA -PA 2011 SUMÁRIO 1…

Integrado Multidisciplinar III – Gestão Empresarial Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor David Salomão Mufarrej” Belém - PA 2011 WALLACE DE SOUZA FRAZÃO Projeto Integrado Multidisciplinar III– Gestão Empresarial Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor David Salomão Mufarrej” Orientadora: Paula Maia Belém – PA 2011 SUMÁRIO 1- Introdução-----------------------------------------------------------------------------------4 2-…

SISTEMA INTERATIVO BLECKER-SCOTTI DE ALFABETIZAÇÃO GELZOMAR CARVALHO DE MORAIS -login: 162991 MICHELL Y DE SOUZA ORTIZ -login: 162992 SILVIAMARIA PIV ARRO -login: FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA jopizzolatto@hotmail.com ellyortiz@hotmail.com silviapivaro@hotmail.com

ANANINDEUA,PÁ 20 DE NOVEMBRO DE 2013 RELATORIO SOBRE DIDATICA GERAL´PARA O DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AULA. PLANO DE AULA PLÚBICO ALVO Educando do 3ºano do fundamental,que se encontra no processo de alfabetização PERFIL DA TURMA A turma é composta por 44 alunos,alguns tem comportamento

congênito que interfere de forma significativa na integração dos símbolos lingüísticos e perceptivos. Acomete mais o sexo masculino que o feminino, numa proporção de 3 para 1." Ao contrário do que muitos pensam, a dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção, desmotivação, condição sócioeconômica ou baixa inteligência. Ela é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico. Por esses múltiplos fatores é que a…

Separar as palavras em sílabas. c) Formar novas palavras começadas com: ra, e, pal, pro. d) Formar novas palavras terminadas com: to, no, mas, ma. e) Ler as novas palavras formadas, destacando o seu significado. f) Completar: ra +mo + lo + pa + sa = _______________ = ________________ = ________________ = _________________ g) Pedir que os alunos descubram palavras que rimam com: Eterno: ______________ Palmas: ______________ Problema: _____________ 3 – Outras…