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6 1.1. Exemplo: Construindo um Algoritmo ------------------------------- 6 Exercícios Propostos ----------------------------------------------------- 8 2. Resolução de Problemas através de Computadores ----------------------- 9 2.1. 3. Programação ------------------------------------------------------------ 9 Algoritmos Computacionais -------------------------------------------------11 3.1. Diretrizes para Elaboração de Algoritmos -------------------------11…

TRABALHO: Matemática aplicada Questões 1) Determinada empresa tem um custo fixo mensal de R$ 2.500,00 e um custo de produção de R$ 25,00 para cada peça fabricada. O preço de venda de cada peça é de R$ 35,00. Sendo x a quantidade de peças fabricadas, escreva a função lucro L(x) desta empresa. Resp. L(x) = 10x – 2.500 2) Quantas peças esta empresa precisa fabricar para obter um lucro de R$ 3.500,00? Resp. 600 peças

A Equação de Bernoulli da Hidráulica Miguel Moreira Agosto de 2007 Conteúdo 1 Introdução 2 A Equação de Bernoulli 3 Dedução da Equação de Bernoulli 4 Formas da Equação de Bernoulli 5 Aplicações da Equação de Bernoulli 5.1 Descarga de reservatórios pressurizados 5.2 Escoamentos através de restrições . . . 5.3 Jactos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4 Medição de velocidades e caudais . . . 5.4.1 O Tubo Venturi . . . . . . . . . 5.4.2 O Tubo Pitot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de hipóteses se dá quando usamos os resultados extraídos da amostra para testarmos valores de certos parâmetros da população, ou mesmo testarmos a natureza da população. Podendo ser, testes paramétricos ou de aderência. 20/9/2008 3 1) Em um exame a que se submeteram estudantes de um grande número de escolas diferentes, o grau médio foi 74,5 e o desvio padrão foi 8. Em uma escola particular em que 200 estudantes foram submetidos a esse exame, o grau médio…

Derived function, Derivation, Acceleration and Instantaneous speed, Harmonic series and Formula Euler. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ETAPA1 1. CONCEITOS DE VELOCIDADE INSTANTÃNEA 7 2. SINAL DE VELOCIDADE INSTANTÂNEA 8 3. VELOCIDADE ESCALAR INSTANTÂNEA 10 4. SOMATÓRIA DE RA 10 5. TABELA DE SOMATÓRIA DE RA 11 6. GRÁFICO DE SOMATÓRIA DE RA 11 7. ACELERAÇÃO INSTANTÂNEA 12 8. ACELERAÇÃO ESCALAR…

dos testes de da hipóteses se dá quando usamos os resultados extraídos amostra para testarmos valores de certos parâmetros da população, ou mesmo testarmos a natureza da população. Podendo ser, testes paramétricos ou de aderência. 20/9/2008 3 1) Em um exame a que se submeteram estudantes de um grande número de escolas diferentes, o grau médio foi 74,5 e o desvio padrão foi 8. Em uma escola particular em que 200 estudantes foram submetidos a esse exame, o grau médio foi…

probabilidade, pode ser denotada por: P (X = xi) = p (xi) = pi, onde i = 1, 2, 3, ... ou X X1 X2 X3 ... p (xi) p1 p2 p3 ... Lembrete: 0 ≤ pi ≤ 1 – a probabilidade para cada valor esta entre 0 e 1; ∑ pi = 1 – a soma de todas as possibilidades é 1. Função Distribuição de Probabilidade: F (x) = P (X ≤ x) Esperança Matemática para Variáveis Aleatórias Discretas: E (x) = X X1 X2 X3 ... Xn pi p1 p2 p3 ... pn E (x) = = x1p1 + x2p2 +…

oportunidade de estudar anteriormente, porém, o sistema de coordenadas cartesianas é o mais próximo do mundo real, ele nos permite observar as formas da maneira mais aproximada possível do nosso modo de ver o universo. "Penso, logo, existo." Desde o século 3 a.C., os matemáticos gregos descreviam pontos no plano utilizando o recurso de dar suas duas coordenadas - ou três, no caso de ser um ponto no espaço. O mesmo recurso era utilizado em mapas, nas representações leste-oeste e…

Sistemas ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas ) _ Aula-tema: Sistemas de controle contínuos e discretos, conceitos e análise. Esta atividade é importante para que você desenvolva sua percepção matemática de um problema pela construção correta do modelo que o resolve. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois…

plano cartesiano propriedades das potencias e etc.. Ao final dessa revisão, solicita-se aos alunos que façam uma reflexão sobre o entendimento dos conceitos demanda oferta, custo, receita e lucro. Não existe nesse momento nenhuma preocupação matemática (espera-se apenas que os alunos tenham entendido cada conceito). Normalmente essa reflexão e feita no final da aula e tem continuação no inicio da próxima ,pois e solicitada a pesquisa dos termos acima ,em dicionários,internet e outros meios.