Otaíza

apontar como política efetivamente realizada a partir do que nele foi definido? E mais, como o assistente social se encaixa nessas determinações legais? Vamos pensar e trazer a resposta para o nosso próximo encontro! LEITURAS INDICADAS ROMANELLI, Otaíza. História da Educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 2000. SOUZA, Iris de Lima. Serviço social e educação: uma questão em debate. In: INTERFACE - Natal/RN v.2 - n.1 - jan/jun 2005. SIT ES INDICADOS…

SCHMITZ, E. Os Jesuítas e a Educação: a filosofia educacional da Companhia de Jesus. São Leopoldo: Unisinos, 1994. STEPHANOU, Maria Helena Câmara org.. Histórias e memórias da educação no Brasil, vol.1- Petropolis, RJ: Vozes, 2004 ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. 19 ed. Petrópolis: Vozes, 1997. http://www.mundoeducacao.com.br/historiadobrasil/descobrimento-brasil.htm ----------------------- [1] Graduanda do Curso de Licenciatura Plena em…

áreas sociais. Aqui no Brasil já foram feitas várias pesquisas e estudos para se alcançar soluções dos problemas existentes. Este trabalho é muito importante para que os educadores possam refletir sobre os principais pontos da educação brasileira. Otaíza de O. Romanelli (1986, p.23), conta que a Educação no Brasil é profundamente desnivelada, é por isso que a ação educativa tem muito haver com a realidade social. Nesse processo dois gestos se diferenciam: O gesto criador: é o homem que…

não representou transformação social ou educacional, visto que o limite existente na formulação de uma política educacional voltada para a população foi superior às possibilidades existentes com a nova organização política. Segundo a abordagem de Otaíza de Oliveira Romanelli (1986), no período inicial da República o poder exercido pelas oligarquias rurais projetava no sistema escolar a mentalidade colonial; a burguesia industrial em ascensão tinha como referência a classe…

para uma escola de qualidade. A INDÚSTRIA CULTURAL INVADE A ESCOLA BRASILEIRA A educação nos Brasil tem sido alvo de muitos estudos e pesquisas no sentido de não só de se descobrir seus problemas, e sim contribuir para a solução dos mesmos. Segundo Otaíza de O. Romanolli (1986) a educação no Brasil é profundamente marcada por desníveis, e por isso, a ação educativa se processa de acordo coma compreensão que se tem da realidade social em que esta submersa. Nesse processo ,dois aspectos…

MEC/SEF, 1998, p. 21;. -Manifesto dos pioneiros da educação nova; -Ghiraldelli Jr. Paulo, História da Educação, 2 edição, São Paul: cortez, 1994, p.54; -Pirelli, Nelson. História da educação no Brasil, 6 , ed. São Paulo. Ática, 1996; -Romanelli, Otaíza de Oliveira, História da educação no Brasil, 15 ed. , Petrópolis: vozes, 1993 Saiba Mais no GrupoEscolar.com: http://www.grupoescolar.com/pesquisa/historia-da-educacao.html

A INDÚSTRIA cultural A educação brasileira esta tendo muitos estudos e pesquisas, para descobrir seus problemas e tentar achar soluções. Estes trabalhos procuram revelar parte da escola e sua imanência, para reflexão dos educadores. Segundo Otaiza, a educação no Brasil sofre grandes desníveis, por isso a educação do seu povo está diretamente ligada à realidade social em que se vive. Dois aspectos distinguem a educação: o gesto criador: que resulta no fato do homem estar no mundo e com ele

1993. MUNAKATA, Kazumi. Livro didático: produção e leituras. In: ABREU, Márcia. Leitura, História e História da Leitura. São Paulo: Mercado de Letras, 1999. NETO, Samuel. Et al. O Livro na Educação. Rio de Janeiro: Primor/INL, 1974. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 1999. TAMBARA, Elomar. Trajetórias e natureza do livro didático nas escolas de ensino primário no século XIX no Brasil. História da Educação. (FAE/Ufpel), Pelotas, Número 11

funcionamento do ensino de 1o grau. 22. ed. São Paulo: Ática, 1996. ________ . Estrutura e funcionamento do ensino de 2o grau. 3. ed. São Paulo: Ática, 1995. ________ . História da educação no Brasil. 6. ed. São Paulo: Ática, 1996a. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.

da descentralização da educação aconteceu quando D. Pedro II ainda não era imperador. Em 1837 foi criado o Imperial Colégio de Pedro II, o único autorizado a realizar exames para a obtenção do grau de bacharel, e os primeiros liceus nas províncias. Otaíza de Oliveira Romanelli explica: O que ocorreu a contar de então foi a tentativa de reunir antigas aulas régias em liceus, sem muita organização. Nas capitais foram criados os liceus provinciais. A falta de recursos, no entanto, que um…