Otaíza De Oliveira

O índice de analfabetismo era de 66,4%. 1873 · Com o objetivo de estimular o desenvolvimento dos estudos secundários nas províncias e de facilitar aos candidatos das províncias o acesso aos cursos superiores, o Ministro João Alfredo Correia de Oliveira instalou nas capitais das províncias do Império bancas de exames gerais preparatórios. 1874 · É criada a Escola Politécnica 1878 · O Conselheiro Leôncio de Carvalho realiza uma reforma do ensino que permitia "a cada um expor livremente suas

aprendizagem Historia da Educação e da Pedagogia Curso: Pedagogia EAD Sex/Sab. Série: 3º semestre Tutora Presencial: Tatiana Arantes Período letiva: 2011/1 Professora EAD: Jória Pessoa de Oliveira Silva Nomes do grupo: RAS e-mails Letícia Matos M. Mota - 4158246529 leticiamenezesmota@hotmail.com Mª Cláudia de A. Vasconcelos - 4137235124…

referencial para a entrada do Brasil no mundo capitalista de produção. A nova realidade brasileira passa a exigir mão de obra qualificada, e para que isso acontecesse, precisaria investir na educação. Em 1934, por iniciativa do governador Armando Salles Oliveira, foi criada a Universidade de São Paulo, se tornando a primeira Universidade criada e organizada de acordo com as normas do Estatuto das Universidades Brasileiras de 1931. ETAPA 4 - Memória da educação escolar no Brasil…

“o analfabetismo era a condição de instrução da maioria da população e o Poder Público não desenvolveu esforços para transformar a educação em política pública. Alem disso, a maioria da população era constituída por escravos (não cidadãos)” (OLIVEIRA, 2007, p. 17). Conforme aponta Saviani (1996, p. 26-27), “nossa primeira lei nacional sobre instrução pública” data de 15 de outubro de 1827, a qual determinou a criação de escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e…

1998, p. 21;. -Manifesto dos pioneiros da educação nova; -Ghiraldelli Jr. Paulo, História da Educação, 2 edição, São Paul: cortez, 1994, p.54; -Pirelli, Nelson. História da educação no Brasil, 6 , ed. São Paulo. Ática, 1996; -Romanelli, Otaíza de Oliveira, História da educação no Brasil, 15 ed. , Petrópolis: vozes, 1993 Saiba Mais no GrupoEscolar.com: http://www.grupoescolar.com/pesquisa/historia-da-educacao.html

quanto ao dever da educação. O texto constitucional mantinha, ainda, a gratuidade, a obrigatoriedade do ensino primário e, também, do ensino de trabalhos manuais em todas as escolas normais, primárias e secundárias. Segundo a historiadoraOtaíza de Oliveira Romanelli, as discussões sobre as questões da educação escolar no contexto histórico do Estado Novo, profundamente fecundas no período da Segunda República (1930-1936), entraram numa espécie de hibernação, porque as conquistas do…

15. MENEZES, João Gualberto de C. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. Leituras. São Paulo: Pioneira, 1998. 16. MIRANDA, M.C. Educaçäo, M.C. Educação no Brasil: Esboço de um Estudo histórico. Recife, Imprensa Universitária, 1986. 17. OLIVEIRA, Romualdo Pontela de & CATANI, Afrânio Catani. Constituições Estaduais Brasileiras e Educação. São Paulo, Cortez, 1993. 18. PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental. São Paulo: Ática, 1998. 19. PIMENTA, Selma Garrido

em: http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/50737/memoria-da-educacao-escolar-no-brasil-contemporaneo#! Disponível em: LIMA, Lauro de Oliveira. Estórias da educação no Brasil: de Pombal a Passarinho. 3. Ed. Rio de Janeiro: Brasília, 1969. 363 p. Disponível em: PLT historia da educação e da pedagogia Disponível em: ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 13. Ed. Petrópolis: Vozes, 1991. PLT de estrutura e organização da educação:

São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2006. GIDDENS, Anthonny: Sociologia. 4° Ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. LIMA, Lauro de Oliveira. Estórias da educação no Brasil: de Pombal a Passarinho. 3. ed. Rio de Janeiro: Brasília, 1969. 363 p. PILLETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino de 1o grau. 22. ed. São Paulo: Ática, 1996. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1991. ________ . Estrutura e funcionamento do ensino…

vem sendo aprofundadas há varias décadas dado a constatação de sua influencia na informação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação. Segundo Otaíza de Romanelli: “A educação no Brasil é profundamente marcada por desníveis e, por isso, a ação educativa se processa de acordo com a compreensão que se tem da realidade social que está submerso.” Portanto, é no campo das relações e…