Os Três Aspectos Relevantes Da Teoria De Wallon

escola demonstra-se como relevante para o aprimorando da inclusão dos deficientes. Palavras-Chaves: Afetividade. Compreensão. Responsabilidade. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO É do conhecimento de todos, que os direitos da pessoa com deficiência estão muito claros, unindo a afetividade teremos um grande avanço na educação, conseguindo avaliar que o desenvolvimento da criança principalmente na educação infantil, para ter um melhor desempenho tem que passar por todos os aspectos…

campo que requer investimento em pesquisas, particularmente em Educação Especial e Educação Inclusiva. Correntes evolutivas em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação, surgidas na primeira metade do século XX, vêm considerando a relevância do aspecto afetivo no desenvolvimento humano. Para discutir a temática afetividade na Educação Especial, temos que entender que todos os indivíduos, como crianças e adultos portadores de qualquer deficiência têm o direito a Educação e a…

da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Wallon-Defendia a preocupação escolonovista em adequar p ensino AP desenvolvimento da criança,seu pensamento tem raízes no materialismo histórico dialético.(o indivíduo e o meio se modificam reciprocamente) Freud-Acredita que os conflitos fazem parte do desenvolvimento humano, portanto procura descrever as causas dos transtornos mentais. O sistema freudiano trouxe o conceito de inconsciente em uma teoria da sexualidade. Estruturou o aparelho…

na próxima entrega (apresentação de slides).Etapa 2Habilidade adquirida pelo grupo: Identificação das ideias presentes nas concepções sobre a importância da Educação Infantil para desenvolvimento social e cognitivo da criança.Passo 1Entrevista com três adultos que tenham frequentado e Educação Infantil em décadas diferentes.1 | Tipos de materiais escolares utilizados |Gabriel, 17 anos | Folhas diversas, lápis de cor, giz de cera, massinhas guache, tintas. |Elisa, 31 anos | Os materiais…

da S. Pedroso Coelho Iguatemi/MS Setembro/2012 Introdução Através desta ATPS buscaremos esclarecer alguns conceitos dos teóricos mais importantes da Psicologia acerca da construção do conhecimento e do desenvolvimento da criança: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky. Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento nas dimensões física, psicológica, intelectual e social, entre outras. Aplicar modos de ensinar diferentes…

ETAPA 1 Aula –tema :Educação como aquisição de novos comportamentos ,teorias da Gestalt,Freud, Piaget,Vygotsky,Wallon PASSO 1 A Psicologia da forma, Psicologia da Gestalt, Gestaltismo ou simplesmente Gestalt é uma teoria da psicologia iniciada no final do século XIX na Áustria e Alemanha que possibilitou o estudo dapercepção (Britannica, 1992:226). Segundo a Gestalt, o cérebro é um sistema dinâmico no qual se produz uma interacção entre os elementos, em determinado momento, através…

problematizar e discutir aspectos referentes ao desenvolvimento infantil. De que maneira ocorrem as interações entre as crianças nesse espaço? Que pistas elas fornecem para uma compreensão dos fatores envolvidos no percurso de construção do “eu” entre essas crianças? Qual o papel do outro/criança nesse processo? Essas são algumas questões que o presente estudo busca discutir, tomando como base as contribuições de Vigotski sobre o desenvolvimento da consciência, as de Wallon…

..................................................................3 2. Aprendendo mais sobre a importância da psicologia na Pedagogia..............................4 3. Teorias da Aprendizagem..............................................................................................6 4. Contribuições das principais teorias..............................................................................7 5. Fatores que interferem no desenvolvimento humano.......................................

pelo sujeito em relação ao objeto em seu ambiente cultural durante a sua história de vida. As repercussões afetivas podem proporcionar tanto a aproximação, quanto o afastamento do sujeito com o objeto de aprendizagem. (LEITE, 2010). Nas últimas três décadas tem crescido o número de pesquisas científicas em torno do tema afetividade nas relações de ensino. Desde 1998, os integrantes do grupo de pesquisa ALLE - Alfabetização Leitura e Escrita, da Unicamp, têm discutido a questão da…

transplantada da escola para o hospital. Segundo essa autora (Taam, 1997), faz-se necessária a construção de uma “pedagogia clínica”, termo utilizado em seu artigo publicado na Revista Ciência Hoje. Com forte embasamento na teoria da emoção do médico francês Henri Wallon (1879-1962), Taam (2000) defende a idéia de que o conhecimento pode contribuir para o bem-estar físico, psíquico e emocional da criança enferma, mas não necessariamente o conhecimento curricular ensinado no espaço…