Os Transtornos Globais Do Desenvolvimento Tgd

para o mundo (KUNC, 1992 apud CÂNDIDO, 2009). As necessidades especiais não impedem a participação tampouco a contribuição dessas crianças na sociedade, pois elas podem ser parte ativa da sociedade e agente participativo em seu próprio desenvolvimento. São muitas as dificuldades encontradas nos ambientes escolares a começar pelas péssimas condições das estruturas físicas das instituições, constata-se que essas escolas foram construídas sem levar em conta as necessidades…

da Educação Especial, oferecendo atendimento interdisciplinar a pessoas com múltiplas deficiências, onde acontece um projeto chamado “criança e cão em ação”, que tem como objetivo geral desenvolver atividades utilizando cães para estimular o desenvolvimento dos aspectos motor, cognitivo, social e afetivo. Este estudo tem a finalidade de apresentar, compreender e analisar como funciona esse trabalho de utilizar o cão terapeuta na atuação na área de educação, com pessoas com múltiplas…

exclusão do diferente. Tal fato faz com que o “problema” apresentado se torne ainda mais preocupante, já que a escola é espaço de encontro de diversos sujeitos (cada qual a sua maneira) e é, ou pelo menos deveria ser, espaço de formação e de desenvolvimento. Espaço que “(...) assegurasse a todos a formação cultural e científica para a vida pessoal, profissional e cidadã, possibilitando uma relação autônoma, crítica e construtiva” (LIBÂNEO, 1998, p.2). Ela deveria ser o espaço de onde…

CUIDADO PARA A ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E SUAS FAMÍLIAS NA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE MINISTÉRIO DA SAÚDE LINHA DE CUIDADO PARA A ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO E SUAS FAMÍLIAS NA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE LINHA DE CUIDADO PARA A ATENÇÃO ÀS PESSOAS C Brasília – DF 2013 NA N A REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SISTEM ÀS PESSOAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO E…

das Diretorias de Ensino e das escolas, articuladas nos Grupos de Referência, deverão acompanhar as equipes escolares na preparação e desenvolvimento das atividades propostas para os primeiros dias de aula. A Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB disponibilizará no site da Secretaria, até 31 de janeiro, documentos com sugestões para o desenvolvimento de atividades curriculares organizadas por área do conhecimento (Linguagens, Ciências Humanas - CH, Ciências da Natureza - CN,…

deficiência mental temos, obrigatoriamente, de pensar em quociente de inteligência, na medida em que esta deficiência interfere diretamente com o funcionamento intelectual de qualquer ser humano. Contudo, nem todos os seres humanos possuem um desenvolvimento intelectual igual entre si, alguns sofrem de distúrbios intelectuais que advém de causas diversas. Considerando as causas e os reflexos dos mesmos assim se identifica o tipo de deficiência de que uma criança possa sofrer.…

A influência da infraestrutura no desenvolvimento dos alunos de inclusão. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................... 05 2. O QUE É NECESSÁRIO MODIFICAR NAS ESTRUTURAS ESCOLARES PARA MELHOR DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DE INCLUSÃO.................................................................................... 07 3. METODOLOGIA.................................................................................

onde oferece: Avaliação, Apoio e Acompanhamento Psicopedagógico; SOE – Serviço de Orientação Educacional; Atendimento Educacional Especializado à criança de 0 a 3 anos e 11 meses (Educação Precoce); Deficiência Intelectual; TGD – Transtorno Global do Desenvolvimento; Deficiências Múltiplas; Educação Física Especializada; Educação Artística; Estimulação Visual; Atendimento Complementar destinado aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais incluídos na rede…

parte.” (Stratford, 1989 p. 4) RESUMO O presente trabalho monográfico tem o seu foco de pesquisa na produção da literatura acadêmica sobre a temática da Inclusão, privilegiada a discussão de suas dimensões consideradas indispensáveis ao desenvolvimento integral do cidadão pleno: a dimensão social e a dimensão escolar, esta última a responsável direta pela inserção do ser humano no meio em que vive e pelo acesso irrestrito aos bens materiais e ideais como a educação. O ensaio…

IDERC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL ADRIANA MARIA FERREIRA DA SILVA GLEIDIANE MARIA NASCIMENTO FERREIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uma realidade na educação Passo de Camaragibe Maio de 2014 IDERC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL ADRIANA MARIA FERREIRA DA SILVA GLEIDIANE MARIA NASCIMENTO FERREIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uma realidade na educação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do