Os Tipos De Sociedade Considerando O Processo Historico Humano

Indivíduo e a sociedade A relação entre indivíduo e sociedade é uma das primeiras questões sociológicas, bem como uma das mais importantes. Alguns pensadores consideram que a primazia pertence ao indivíduos, outros, por sua vez, consideram que essa pertence à sociedade. O indivíduo é um ser singular. Assim como não existem dois indivíduos exatamente iguais, com a mesma impressão digial, não existem dois indivíduos exatamente iguais no que se refere à sua formação psíquica, mental.…

Aluna: Deolinda Maria dos Santos Rocha - RA: 388252 Aluna: Mângela Marília de O. Gaspar - RA: 403543 Aluna: Rosangela de Almeida Macedo- RA: 375019 Aluna: Wagnely Oliveira Lima - RA: 386374 MARCOS DOS DIREITOS HUMANOS: Estágios e Formações Históricas em que eles emergiram e breve relato da realidade brasileira atual. Profa. Ma. Cláudia Regina Benedetti Tutora à distância: Ana Lúcia Silva de Sousa JOÃO PESSOA Nov/ 2012 1 INTRODUÇÃO Este

II Congresso Internacional de Direitos Humanos - 21 a 26 de setembro de 2008 Objetivo 3: Igualdade entre os sexos e valorização da mulher Dia 23 de setembro de 2008 – 9às 12 h Ana Teresa Iamarino – Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres da Presidência da República Realizou um apanhado geral da Lei Maria da Penha e da política governamental de proteção às mulheres. Apresentou histórico do processo de formação política da Lei 11.340/06 – Lei…

nova lógica ao ensino e a aprendizagem, considerando o aluno como sujeito que precisa estar em constante relação com o contexto sócio-cultural, integrando-o e ajudando-o a integrar-se nesta nova realidade, bem como preparando-o para ingressar no mercado de trabalho, como cidadão crítico, criativo e competente (SEE, 1997) Desta maneira, a dimensão globalizadora do ensino visa ao tratamento pedagógico do conhecimento em seu sentido amplo, ou seja, considerando não só os princípios…

.....................................................................................................4 ETNICIDADE, RELATIVISMO CULTURAL E ESCOLA.............................................6 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: gênero, cidadania e direitos humanos.................7 MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO ESCOLAR....11 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................14 BIBLIOGRAFIA.......................................

socialmente por uma perspectiva bipolarizada e dicotomizada, entre a transformação e a reprodução da sociedade. Para desfazer os equívocos o autor utiliza o conceito de prática e de socialização assumido por Gimeno Sacristán (1998), o de experiência social defendido por François Dubet (1996) e de habitus por Pierre Bourdieu (1998). O texto elucida que o conceito de prática está articulado a um percurso histórico e ao coletivo dos indivíduos, por isso social e, sendo assim, capaz de…

conhecimento, ideologia, legitimidade do saber e propriedade do conhecimento. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO: Com base em pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento da inteligência na infância, foram elaboradas diversas teorias que exploram o processo de formação do conhecimento. Segundo Piaget, a construção do conhecimento se dá por adaptação e organização, seguindo uma…

PAS visa, portanto, selecionar o estudante capaz de compreender, raciocinar, analisar, criticar e propor questões relevantes para a própria formação como cidadão e capaz de elaborar propostas de intervenção na realidade, com ética e cidadania, considerando a diversidade sociocultural como inerente à condição humana no mundo e na história. 1 Julgar a pertinência de opções técnicas, sociais, éticas e políticas na tomada de decisões. Confrontar possíveis soluções para uma…

alunos a refletirem sobre as formas coletivas e individuais em distintas culturas e épocas. É mostrado o significado da arte na educação com seus objetivos e conteudos, mostrando a arte como manifestação humana. Nesta primeira parte é mostrado o histórico da área no ensino fundamental para auxiliar o professor nos conceitos relativos à natureza do conhecimento artístico. A segunda parte destaca quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. A idéia principal é oferecer…

intentos: discutir o conceito antropológico de cultura utilizando-se de um texto didático com exemplos ricos e variados de outros autores nacionais e estrangeiros. O autor divide seu livro em duas partes: a primeira, mais teórica, apresenta um breve histórico do desenvolvimento do conceito de cultura ao longo dos anos, desde os iluministas até os autores modernos; a segunda parte, mais prática, evidencia como as diferentes culturas influenciam o comportamento social e diferenciam…