Os Textos Sejam Orais Sejam Escritos Podem Ser Aproximado

processo de ensino e aprendizagem lógico-matemático na infância. 2 - PÚBLICO ALVO Alunos da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental 3 – DURAÇÃO Ao longo de todo ano letivo 4 - JUSTIFICATIVA Sabe-se que a criança é um ser em formação. O trabalho com a matemática na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental possibilita a ela alicerçar a construção de conceitos matemáticos. A matemática é algo que está sempre presente no cotidiano das…

juntamente com os demais membros das bancas examinadoras, as fichas de avaliação dos Trabalhos de Conclusão de Cursos e as atas finais das sessões de defesa que fizer parte; Obs.: Todas as atividades de orientação, inclusive a banca examinadora, devem ser realizadas durante os horários e nos locais de permanência instituídos para tal fim. FASE DE REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O aluno em fase de realização de Trabalho de Conclusão de Curso tem os seguintes deveres…

1. Introdução Esse trabalho, através da análise de textos, caracteriza sociedades e povos, que mesmo estando separados da atualidade por um abismo temporal de milênios, são responsáveis por deixarem um legado cultural imenso, que permanece vivo até hoje por meio da História. Mesmo com as restrições tecnológicas- fundamentais para o progresso na maioria dos âmbitos da contemporaneidade- os povos gregos, romanos e egípcios demonstraram talento na construção de grandes civilizações. Ao longo

EM FAVOR DE UM DIÁLOGO ENTRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM MATEMÁTICA [1] Maria Laura Magalhães Gomes Departamento de Matemática e Programa de Pós­Graduação em Educação­UFMG laura@mat.ufmg.br Apresenta­se, no texto, em linhas gerais, a forma como a história da matemática é vista em algumas propostas curriculares atuais que lhe têm conferido prestígio: não apenas como uma possível fonte de respostas às exigências prementes do cotidiano da…

À querida professora Dra. Marieta, pela orientação e pelo carinho demonstrado desde o momento em que nos conhecemos; Ao amor da minha vida, Heleno, pelo incentivo e tolerância; Ao meu pai, Annibal, por ter me ensinado que “tudo que merece ser feito, merece ser bem feito”; à minha mãe, Raquel, por me socorrer sempre que preciso; à Cristina, amiga especial, por sempre me incentivar a ir em frente; às amigas e colegas de trabalho, Silvia, Tânia, Teresinha, Marta , Regina, Áurea e Ângela,…

Têm por obje­tivo orientar e garantir discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participa­ção de técnicos e professores de todos os Estados brasileiros. O conjunto de referenciais que compõe o documento constitui uma proposta flexí­vel, a ser concretizada com as orientações regionais e locais. Não configuram um cur­rículo homogêneo e impositivo, que se so­brepõe à diversidade social das diferentes regiões do país ou à autonomia de Estados e Municípios. Os PCN(s) procuram…

possíveis da guerra. O mundo helênico a que se refere a Ilíada não parece circunscrever-se ao de uma época cronológica determinada. É muito provável que as lendas foram incorporando elementos de diferentes etapas da civilização, no curso de sua transmissão oral e até textual. Aponta-se, por exemplo, a descrição de armamentos e técnicas militares, e até rituais, correspondentes a diferentes períodos históricos, desde o micênico a aproximadamente meados do século VIII a.C. Salvo alguns…

representar, entre outras. As unidades são constituídas por capítulos que tratam de temas afins. Os conteúdos estão apresentados interligados em rede, com base em situações-problema que visam trazer aos alunos o estabelecimento de relações. Os textos e as atividades que compõem as seções do livro visam possibilitar uma progressão conceitual do desenvolvimento do tema, de forma analítica e dialógica, para favorecer a construção dos novos conceitos pelo próprio aluno. Esses…

Fonema e Letra 1) O fonema não deve ser confundido com a letra. Na língua escrita, representamos os fonemas por meio de sinais chamados letras. Portanto, letra é a representação gráfica do fonema. Na palavra sapo, por exemplo, a letra s representa o fonema /s/ (lê-se sê); já na palavra brasa, a letra s representa o fonema /z/ (lê-se zê). 2) Às vezes, o mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra do alfabeto. É o caso do fonema /z/, que pode ser representado pelas letras z,…

Técnica do DPEM Alípio dos Santos Neto Maria de Lourdes Lazzari Maria Eveline Pinheiro Villar de Queiroz Marlúcia Delfino Amaral Mirna França da Silva de Araújo Pedro Tomaz de Oliveira Neto Projeto Gráfico Eduardo Meneses | Quiz Design Gráfico Revisão de Textos Liberdade de Expressão Lunalva da Conceição Gomes – DPEM/SEB/MEC PROSA Produção Editorial Ltda TDA Desenho e Arte Tiragem: 120.041 exemplares Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios,…