Os Textos São Escritos Ou Orais Mas Podem Se Aproximar Se

organização dos textos; dessa forma, consciente e responsável, o aluno poderá fazer previsões e escolhas adequadas na fala/escrita, bem como olhar para o texto de forma critica, ampliando os significados para alem da palavra escrita. Poderá ver-se no texto e ver o texto como objeto, e dialogar como o ‘’outro’’ que o produziu e de criar seu próprio texto. Segundo Dolz, (2004, p.97) uma “sequência didática é um conjunto de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou…

FERREIRO, Emilia. Com todas as letras. São Paulo. Cortez Editora. 14 ª edição. 2007 FICHAMENTO Capítulo 1. A Alfabetização de Crianças na Última Década do Século. “É difícil falar de alfabetização evitando as posturas dominantes neste campo: por um lado, o discurso oficial e, por outro, o discurso meramente ideologizante, que chamarei “discurso da denúncia”. O discurso oficial centra-se nas estatísticas; o outro despreza essas cifras tratando de desvelar “a face oculta“ da…

COMPETÊNCIA EM EDUCAÇÃO PÚBLICA PROFISSIONAL Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO ETEC LAURO GOMES APOSTILA ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS TÉCNICOS DISCIPLINA Linguagem, Trabalho e Tecnologia Cursos Técnicos: Química, Mecatrônica, Eletrônica, Eletroeletrônica, Administração, Informática, Informática para Internet, Contabilidade, Automação Industrial e Logística Autora: Professora Lucivânia A. Silva Périco lucivania.perico@etec.sp.gov.br 2…

existiam leis que os proibiam de votar, de receber heranças, enfim de usufruir de todos os direitos de cidadãos. A fala era considerada o único meio de expressão do pensamento, desse modo a partir das características culturais dessa época, os surdos são nomeados como sujeitos incompletos e, portanto, incapazes de aprender. Apenas na Idade Moderna no século XVI, o médico Gerolamo Cardoso advoga a favor da capacidade de aprendizado dos sujeitos surdos. O primeiro professor de surdos que…

sua vocação e suas manifestações. Platão herdou de Sócrates a prática de discussão a arte de perguntar e de responder e com o amadurecimento transformou em método dialético. Como seu discípulo Sócrates que foi condenado à morte e não deixou nada escrito; Platão surge com a missão de devolver-lhe a palavra, fazendo de Sócrates seu personagem central na maioria de seus diálogos. Não sabemos com exatidão se em seu diálogo a “Apologia” expressa ou não as palavras de Sócrates em sua…

UNIVERSITÁRIO UNA CURSO DE PEDAGOGIA Profas. Maria José Motta Viana e Olga Julieta da Fonseca APOSTILA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ementa: Leitura e produção de textos em Língua Portuguesa. Os conceitos de linguagem, língua, fala e discurso. Características da linguagem: aspectos discursivos e linguísticos. Variação linguística e letramento. Fundamentos de textualidade: texto e hipertexto, coerência, coesão e intertextualidade. Gêneros textuais e o processo de argumentação. …

enfrentando barreiras para acompanhar os colegas que tiveram essa preparação. Outro Problema são os profissionais mal preparados, que diante desta situação acabam deixando de lado os alunos com dificuldades e dando mais atenção aos mais aos alunos em nível mais avançado. Assim, diante dessas reflexões, propõe-se investigar se a prática da literatura poderá contribuir na melhoria da habilidade de interpretação de textos e, consequentemente na formação de alunos leitores. 2 -…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO DISCENTES:ANDREA ARCANJA SILVA RIBEIRO RA: 439991 CARMEN IRIAS DUARTE CARDOSO RA: 419003 ELIETE DA SILVA CARDOSO RA: 432587 MARIA DAS GRAÇAS S. N CARVALHO RA: 419412 PATRICIA DO NASCIMENTO FRANÇA RA: 421584 TITULO: LEITURA NA ESCOLA DOCENTE: LUIZ ROBERTO WAGNER JUAZEIRO- BAHIA, 10 DE JUNHO DE 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura

Isso significa que as redes de ensino e as escolas precisam definir quais são as capacidades mínimas a serem atingidas em diferentes momentos das séries iniciais, tendo como ponto de partida desse trabalho as classes de alunos de seis anos. Para tratar dessas temáticas, os textos de SILVA e CAFIEIRO procuram abordar as questões que envolvem o projeto pedagógico das escolas e a organização curricular das práticas de ensino. O texto de SILVA analisa como a entrada de crianças de seis anos…

RA 6570102895 Jerusa da Silva Soares RA 6852483524 Paola Cardoso Soares RA 6788403073 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSOR-TUTOR EAD: Dr. Luiz Roberto Wagner RIO GRANDE - RS 2013 SUMÁRIO ETAPA 3 07 ETAPA 4 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 ETAPA 1 A autora descreve que