Os Testes Como Forma De Avaliação Das Aprendizagens

PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR O termo avaliar implica em atribuir valor a algo. O tema Avaliação da Aprendizagem evoca na maioria de nós a imagem de provas, trabalhos e notas. Porém limitar a avaliação da aprendizagem a simples testes e trabalhos é limitá-la a algo superficial. Há muitos outros aspectos que integram a avaliação da aprendizagem, onde o teste é apenas um deles. Em seu livro, Avaliação Universitária em questão, Silva Jr. e Sguissardi indagam que “a…

Instituto de Ciências Exatas PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1. Identificação |área: Tecnologia |Semestre/ano: 2º/2012 |módulo: FT | |regime: SM |Carga horária: 40 horas |Bloco: 01/10/12 a 27/10/12 | |Disciplina: Avaliação e Desempenho de Sistemas…

Construção do Conhecimento Conhecer a construção do pensamento foi uma busca dos grandes filósofos na antiguidade. Há mais de dois milênios o homem vem se questionando como o ser humano aprende e quais fatores contribuem para que esse processo ocorra de forma positiva. Diversos cientistas e psicólogos realizaram e frequentemente realizam estudos mais aprofundados para melhor compreender este desenvolvimento. O modo de pensar das pessoas e o conhecer algo varia segundo as associações…

diagnóstico, o que a avaliação leva mais em conta é o rendimento acadêmico, não sendo avaliados outros aspectos que fazem parte do processo de aprendizagem. Na adolescência o sistema biológico encontra-se convulsionado pelas mudanças corporais, o sistema individual pelas psicodinâmicas e o sistema familiar social apresenta uma maneira de receber e gerar novas mudanças. Todos esses fatores são dissociados. A partir do ponto de vista psicopedagógico achamos importante realizar uma…

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: alguns exemplos INTRODUÇÃO Alguns dos instrumentos de avaliação que podem ser utilizados citam-se a seguir: Listas de verificação Grelhas de observação Escalas de classificação Questionários na sala de aula Testes (teóricos, práticos e teórico-práticos) PortifóliosRegistros de incidentes críticos Entrevistas Estes instrumentos podem ser usados pelo professor ou pelos alunos facilitando assim formas de auto e hetero-avaliação. Quando utilizados…

problemas de aprendizagem em crianças e como vêem o papel da família, especialmente dos pais, nos referidos problemas. Foi utilizado um método qualitativo, tendo como instrumento um roteiro semi-estruturado, utilizado em uma entrevista individual, realizada com três psicólogas e com três pedagogas. Dentre as principais fontes de problemas de aprendizagem, as participantes apontaram a grande dependência da criança em relação à mãe, a participação periférica do pai no processo de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA UNICARIOCA CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Atualização de Conhecimentos Pedagógicos MATERIAL DE APOIO AVALIAÇÃO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos Avaliação O CONCEITO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer provas, fazer exames, atribuir nota, repetir ou passar de ano. Essa associação

Isabel da Silva Neto Neuropsicologia PAUTA Revisando... Filme Neurociência e Aprendizagem (Relva) Avaliação neuropsicológica e Diagnóstico Filme –(neurônio, impulso nervoso e sinapse Atividade no 2 - Memorial sobre o conteúdos deste período. (1,5 ponto) Neuropsicologia (Conceito) Ciência cujo objetivo específico é a investigação do papel dos sistemas cerebrais individuais nas formas complexas da atividade mental. (Luria, 1984) Ciência dedicada a estudar a…

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL PARA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOEDUCACIONAL Marilda Gonçalves Facci1 Universidade Estadual de Maringá Nádia Mara Eidt2 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Silvana Calvo Tuleski3 Universidade Estadual de Maringá Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Este artigo objetiva apresentar contribuições da psicologia históricocultural para a análise crítica da avaliação psicoeducacional tradicional e postular os…

1 A MEMÓRIA E SUA AVALIAÇÃO Antônio Carlos de Oliveira Corrêa 1. Introdução A memória é um fenômeno biológico fundamental e extremamente complexo, continuando a ser um dos grandes enigmas da natureza. Somente agora o homem começa a desvendar seus segredos. A partir da segunda metade do século XX, a ciência desenvolveu uma tecnologia de investigação dos fenômenos da memória antes inimaginável. O vôo das neurociências, após o término da Segunda Guerra Mundial, e o grande salto da …