Os Tempos Da Vida Nos Anos Da Escola De Jaqueline Moll

possibilita uma leitura crítica do mundo, já que o seu objeto de estudo é a sociedade e o espaço geográfico, tanto em nível local, como mundial. Assim, esta pesquisa objetiva verificar o que vem sendo desenvolvido no ensino de Geografia da EJA, nas escolas particulares de Erechim/RS, bem como, analisar a metodologia utilizada nesta modalidade de ensino, observando se esta condiz com as reais aspirações destes educandos. Busca ainda, ressaltar a importância da geografia na EJA e a…

Momento com precisão e tentarmos descobrir a posição. Como podemos perceber, muitos conceitos da Mecânica Quântica são bastante diferentes da Mecânica Clássica. Porém a maior parte da Ciência desenvolvida antes do século XX encontra aplicações em nossa vida diária e nas situações com que estamos acostumados. Esta mesma Ciência Clássica começa a perder sua utilidade quando estudamos objetos extremamente pequenos, como átomos, extremamente grandes, como estrelas ou estremamente rápidos,…

muitas vezes em parceria com o mesmo. As ONGs obtêm recursos através de financiamento dos governos, empresas privadas, venda de produtos e da população em geral (por meio de doações). Grande parte de seus membros é formado por voluntários. 11 Nos anos 80 deu-se lugar a movimentos para a melhoria da sociedade com propostas de mudanças, reformas sempre em busca de fortalecer a democracia e os direitos humanos. As ONGs nasceram em um momento político onde a luta era contra o Estado, a…

Instituto PROMINAS/FINOM. POÇO FUNDO 2010 PROBLEMAS - SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA RESUMO Este artigo resulta de experiências vividas e presenciadas ao longo de minha vida como aluno e filho de professora, muito experiente. Também de pesquisa realizada em livros, manuais, revistas e enciclopédias, principalmente, na sala de aula, lugar onde o professor vive a sua profissão e estudos sobre a Metodologia da…

para o que deveria ser o modelo ideal de sociedade. Émile Durkheim nasceu em 1858, em Épinal, no noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha. Era filho de judeus, porém, não seguiu o caminho da família, optando por uma vida secular, ou seja, optou por uma vida sem vínculos religiosos. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Em boa parte dos seus trabalhos, procurou demonstrar que os…

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

classes e nos quais a escola representa uma forma de reprodução social inerente ao capitalismo. As funções do professor e da escola são questionadas, revelando a necessidade de que seja a formação docente aperfeiçoada e que haja, por parte do professor, um profundo conhecimento pedagógico e político da área em que atua. Neste sentido, Pimenta (2002, p.27) considera que utilizar as informações com o objetivo de promover o conhecimento é uma responsabilidade fundamental da escola. As…

e Letramento RESUMO Neste estudo, discutimos as implicações decorrentes da alfabetização na perspectiva do letramento, a partir das reflexões em torno da natureza da alfabetização e do letramento, dada a especificidade de cada termo, do papel da escola enquanto espaço social do ensino formal da escrita e da prática pedagógica alfabetizadora nesse processo. Um dos desafios que o professor encontra hoje em relação à educação de crianças, é que além da capacidade de escrever e ler, é…

por prática de letramento, pois indivíduos com baixo nível de letramento só tenham oportunidade de vivenciar tais práticas no ingresso na escola, com o início de alfabetização. Compreender que existe uma distinção no processo de alfabetização entre a criança da classe dominante e a criança da classe popular, ou seja, a criança da classe dominante chega á escola com um certo conhecimento, porque ela tem ajuda dos pais, acesso ao computador, jornais, revistas, gibis, entre outras coisas,…

INTERVENÇÕES GRUPAIS E A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. Joana D`arc Moreira Alves psicojoanadarc@yahoo.com.br Este estudo consiste na revisão bibliográfica acerca do trabalho com intervenções grupais e a possibilidade de implantação do mesmo na escola pública que funciona em tempo integral, para trabalhar com o tema gênero e sexualidade, dentre outros. Visando este objetivo, primeiramente foi explorado nesse texto o conceito de grupo…