Os Simbolos Na Aprendizagem

Aprendizagem Significativa no ensino de Botânica Ivonei Wiggers1 wivonei@hotmail.com Carlos Eduardo Bittencourt Stange2 ebittencourt@hotmail.com RESUMO O presente artigo vem discorrer sobre uma das possibilidades de trabalhar a relação ensino-aprendizagem de botânica, mais especificamente na sistemática vegetal, a partir da Aprendizagem significativa que é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel (1968). O autor chama atenção para que os educadores…

essenciais para o ser humano, que a linguagem matemática é peça primordial para a compreensão dessa importante área do conhecimento, bem como educadores cientes desse papel devem estar aptos, através da busca incessante de conhecimento, a facilitar a aprendizagem dos alunos, contribuindo eficazmente para a melhoria da compreensão, por parte dos educandos, dos conceitos expressos em linguagem matemática. Palavras-chave: Comunicação e Linguagem. Conhecimento Matemático. Linguagem…

com/trabalho-docente/aprendizagem-significativa.htm Aprendizagem significativa A teoria de David Ausubel foca a aprendizagem cognitiva e, como tal, propõe uma explicação teórica do processo de aprendizagem. Ausubel baseia-se na premissa de que existe uma estrutura na qual organização e integração de aprendizagem se processam. Para ele, o fator que mais influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe ou o que pode funcionar como ponto de ancoragem para as novas ideias. A…

simbolizado por um deus da mitologia grega: Zeus  Líder dos deuses gregos, símbolo das organizações centralizadas. Cultura do clube;  Todos os caminhos levam ao chefe (Teia da Aranha). Início de muitas organizações.  Semelhante à organização empresarial de Mintzberg. Vantagem: Velocidade da decisão. Apolo  Deus da ordem e das regras, símbolo das organizações mecanicistas. Cultura das funções (papéis) padronizadas;  Os pilares são…

dificuldades dos alunos relacionadas á capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. Nesta área, o transtorno de aprendizagem matemática, a Discalculia, ganha destaque, pois afeta as condições de desenvolvimento da capacidade cognitiva do aluno, impedindo que tenha melhor construção de ações que possam facilitar sua aprendizagem. Assim, a presente pesquisa objetiva compreender acerca dos elementos que dificultam a capacidade do pensamento lógico exigido…

ROSANA AGUEDA LOPES FERREIRA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação em Educação com Ênfase em Artes e Inclusão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli da Universidade do Vale do Sapucaí como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação da professora Sandra Maria Sales de Oliveira. UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ POUSO ALEGRE 2010

disturbio neorológico que dificulta a habilidade com números,desde que não sejam ocasionados por deficiência mental,auditiva ou visual,nem por falta de escolaridade. A discalculia é uma mé formação neurológica que provoca alguns transtornos de aprendizagem de tudo o que se relaciona a números,como por exemplo,como fazer operações matemáticas,fazer classificações,apresenta dificuldades em entender os conceitos matemáticos , a aplicação da matemática no cotidiano.A causa desse distúrbio…

Marias Projeto I Maria Marias Trabalho de conclusão de curso projeto apresentado Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SENAC para obtenção de titulo assistente administrativo Orientador Professor Rodrigo Gomes Errata Altair Ferreira Josiane Ferreira dos Santos Projeto I Maria Marias Trabalho de conclusão de curso aprovado, apresentado ao Serviço Nacional de Aprendizagem comercial – SENAC, como requisito parcial para obtenção do titulo Assistente Administrativo,…

(DD)..................17 3.8.5.1. PREVALÊNCIA E EPIDEMIOLOGIA.......................20 3.8.5.2. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DA DD.................20 3.8.5.3. PERFIL CLÍNICO-EPIDEMIOLÓGICO....................21 3.8.6. INTERVENÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM DD..........................................................................................23 4. METODOLOGIA......................................................................................28 5.…

vice-versa. Tal como os disléxicos, os alunos com discalculia muitas vezes desenvolvem estratégias de sobrevivência tais como mnemónicas, cantilenas, «faz por mim» e, claro, o recurso à calculadora. Estas servem para mascarar a sua dificuldade de aprendizagem perante olhos indiscretos. Como as pessoas estão menos atentos à discalculia, as estratégias costumam funcionar. Os alunos com discalculia frequentemente têm uma dificuldade correlacionada: dizer as horas, usar o calendário e…