Os Processos De Socialização Que Acontece Na Infância

da educação, a concepção de sujeito parece se destacar quase que naturalmente, pois não se pode pensar a educação sem aqueles que são seus agentes sociais, os educadores, que assumem, neste caso, na perspectiva correntei, o lugar dos sujeitos do processo educativo. No entanto, essa concepção trazendo, como seu correlato, a concepção de objeto, leva-nos a inferir que, no caso da ação educativa, são os educandos, os alunos, os objetos da ação dos sujeitos-educadores. Estabelecendo-se,…

o momento. Nossas crianças precisam viver a infância em ambientes enriquecedores que favoreça o brincar, o descobrir, o aprender, nos quais possam interagir com brinquedos objetos do conhecimento físico e social, me refiro aqui principalmente, a crianças com idade entre zero e seis anos. Pois a criança que não brinca poderá ter dificuldades em solucionar questões, com criatividade, na fase adulta. Esta afirmação reflete as conseqüências de uma infância, que pode culminar em dificuldades…

pesquisa acerca de qual é concepção de Gestão Democrática da equipe pedagógica da escola em que os membros do grupo realizaram o Estagio Curricular, previsto no curso de Pedagogia. A partir da pesquisa, apontaremos nossas concepções em relação à Infância, a Educação Infantil e a Gestão Democrática, refletindo e discutindo as repostas apresentadas pela coordenadora pedagógica da escola em questão. A escola onde a pesquisa foi realizada está localizada no bairro de Uvaranas na cidade de…

A Educação e Socialização Primária Educação A Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsável pela sua manutenção e perpetuação a partir da transposição, às gerações que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilização, a educação é exercida nos diversos espaços…

quanto ao estatuto social das crianças. Desta forma, estamos então perante dois conceitos de infância: a infância do séc. XVIII/XIX, onde a criança era apenas uma projeção do adulto numa escala reduzida e onde assim que deixava de ser dependente fisicamente das suas figuras paternas se misturava com os adultos (“não existia” o conceito de adolescência). Por outro lado, assiste-se ao conceito de infância, onde a criança não é mais do que isso mesmo, uma criança, e onde esta não tem a obrigação de

EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS1 Letícia Borges da Costa2 Taynara Arantes Elias Felício3 O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o papel da mídia, sobretudo a televisão, e as suas influências na constituição da identidade das crianças e no seu processo educativo. Vivemos em uma sociedade capitalista caracterizada pela cultura do consumo, onde todas as mercadorias produzidas devem ser consumidas. Nesta cultura do consumo os indivíduos, de todas as faixas etárias, são induzidos a…

expressão do endurecimento interior do indivíduo e que ele só libera verdadeiramente na colectividade." (Adorno,Horkheimer,1947-ps.53-54). Baseado em fatos reais, o filme conta a história de um rapaz chamado de Kaspar Hauser, o qual passou sua infância e adolescência, enclausurado num porão escuro sendo privado do contato com o mundo e de tudo o acontecia do lado de fora. Conforme apresentado no filme, foi um sujeito criado desde seu nascimento no isolamento total, não tendo contato com humanos

participação dos pais no processo de formação humana dos filhos no início do período escolar. Buscamos, com ele, compreender os benefícios desse acompanhamento que se constitui por meio da parceria entre pais, escola e professores. Trata-se, pois, de um estudo exploratório que objetiva apresentar, por meio de algumas reflexões, as conseqüências da participação dos pais na vida escolar dos filhos, como também, mostrar que algumas atitudes dos pais podem auxiliar no processo de…

QUESTÕES 1. DE QUAIS VIVÊNCIAS DIDÁTICO-METODOLÓGICAS VOCÊ SE UTILIZA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM EM SUA SALA DE AULA? 2. COMO SEUS ALUNOS RESPONDEM AO PROCESSO DE INTERAÇÃO FRENTE AOS RECURSOS INCENTIVADORES UTILIZADOS EM SALA DE AULA? 3. QUAL A IMPORTÂNCIA DE CONHECER OS MÉTODOS E TÉCNICAS ESPECÍFICOS DA DIDÁTICA NO PROCESSO DO PLANEJAMENTO DE SUAS AULAS? 4. QUAL O SEU NÍVEL DE SATISFAÇÃO EM RELAÇÃO À PRÁTICA DOCENTE? 5. QUAIS AS SUAS EXPECTATIVAS COM RELAÇÃO À SUA TURMA? 6

querendo ensinar. Se a infância é um período de aprendizagem, toda mensagem que se destina a ela, ao longo desse período, tem necessariamente uma vocação pedagógica. Atenção A inclusão do leitor em determinada categoria” depende não apenas de sua faixa etária, mas principalmente da inter-relação entre sua idade cronológica, nível de amadurecimento biopsíquico-afetivo-intelectual e grau ou nível de conhecimento/ domínio do mecanismo da leitura. O Pré-leitor Primeira infância (dos…