Os Processos De Aprendizagem Desempenham Um Papel Central No Desenvolvimento Humano

Tavares, 2006). Key‐words: National Curriculum Parameters, language, culture. Introdução Este artigo foi desenvolvido no âmbito dos estudos em Lingüística Aplicada, mais especificamente, em reflexões que problematizam a cultura no processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira (doravante LE). Nosso objetivo é fazer uma leitura crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais de LE 3º e 4º ciclos de Ensino Fundamental, já que esse é o documento vigente que rege a educação…

criança vive uma dimensão motora, cognitiva, emocional e relacional. Os objetivos de trazer os jogos psicomotores para a prática da Educação Física e colocar a criança em constante ação e reflexão da sua ação, gerando novas possibilidades de aprendizagens e garantindo um sujeito que no movimento de seu corpo, reflete a maturação do sistema nervoso e a estruturação do seu psiquismo. Isto é, um sujeito que cresce e se desenvolve num copro relacional. Tema: jogos psicomotores…

no presente artigo permitem afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis que, se aplicadas com motivação, pré - preparadas pelo professor e bem orientadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação psicomotora e conseqüentemente, no desempenho escolar. O grande desafio do educador no processo dinâmico da aquisição de conhecimento é tornar a informação significativa e escolher informações verdadeiramente importantes para despertar o interesse dos alunos que hoje parecem…

coletivas, de transgressão e de acordos. Um processo de apropriação constante dos espaços, das normas, das práticas e dos saberes que dão forma à vida escolar. Fruto da ação recíproca entre o sujeito e a instituição, esse processo, como tal, é heterogêneo. Nessa perspectiva, a realidade escolar aparece mediada, no cotidiano, pela apropriação, elaboração, reelaborarão ou repulsa expressas pelos sujeitos sociais (Ezpeleta & Rockwell, 1986). Desta forma, o processo educativo escolar…

você associe a Direção e o Controle como funções do Administrador e sua importância para as demais funções do Processo Administrativo. - Passo 1: Dar continuidade ao projeto proposto na Etapa 2, promovendo uma pesquisa sobre Direção como função garantidora do Processo Administrativo, partindo da premissa de que administrar envolve também a distinção entre os níveis gerenciais. O papel da Direção é acionar e dinamizar a empresa, ou seja, fazer as coisas andarem e acontecerem. A…

6 3.1.2 Objetivos Específicos, p. 6 4. RELEVÂNCIA, p. 6 5. DELIMITAÇÃO DE ESTUDO, p. 7 6. REFERENCIAL TEÓRICO, p. 7 6.1 RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM, p. 7 6.1.1 Aprendizagem Organizacional, p. 8 6.1.1.1 Domínio pessoal, p. 10 6.1.1.2 Modelos mentais, p. 11 6.1.1.3 Visão compartilhada, p. 12 6.1.1.4 Aprendizagem em grupo, p. 12 6.1.1.5 Pensamento sistêmico, p. 13 6.2 COMUNIDADES DE PRÁTICA, p. 14 6.2.1 Identificação de uma Comunidade de Prática, p. 14…

valor às pessoas, à organização e aos clientes. Ele enriquece o património humano das organizações. É o responsável pelo capital intelectual das organizações. Muito embora, três concepções de treinamento sejam citadas neste capítulo, a terceira certamente receberá maior atenção e importância. Há uma diferença entre treinamento e desenvol­vimento de pessoas. Embora os seus métodos sejam similares para afetar a aprendizagem, a sua perspec­tiva de tempo é diferente. O treinamento é…

DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANO-PI. Leda Maria Martins De Barros Pós-graduanda em Gestão Pública da UAB pela Universidade Estadual do Piauí. Orientadora- Simonelly Valéria dos Santos Melo Resumo O artigo trata de questões centrais que envolvem a profissão dos professores, tais como, motivação, satisfação, desempenho. Demonstra que essas questões são fenômenos complexos e se constituem em elementos fundamentais à própria razão de ser do professor. Mede o grau de…

1.INTRODUÇÃO O ser humano, em todas as fases de sua vida, esta sempre descobrindo e apresenta coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Ele nasceu para aprender, descobrir e apropiar-se dos conhecimentos, desde os mais simples até os mais complexos, e é isso que lhe garante a sobrevivência e a integração na sociedade como ser participativo, critico e criativo. A esse, de apropriação é que damos o nome de educação. Esta não existe por si

.................................................................................................... 14 Estratégias de avaliação do curso ......................................................................................... 15 Metodologia e processos de avaliação.................................................................................. 16 Conclusão, análise e reflexão ............................................................................................... 17 Bibliografia .....