Pedagogia

MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANO-PI.

Leda Maria Martins De Barros
Pós-graduanda em Gestão Pública da UAB pela Universidade Estadual do Piauí.
Orientadora- Simonelly Valéria dos Santos Melo
Resumo

O artigo trata de questões centrais que envolvem a profissão dos professores, tais como, motivação, satisfação, desempenho. Demonstra que essas questões são fenômenos complexos e se constituem em elementos fundamentais à própria razão de ser do professor. Mede o grau de motivação e satisfação dos professores da rede pública municipal de ensino de Floriano-PI, utilizando como instrumento de coleta de dados um questionário, de base quantitativa utilizando-se de perguntas fechadas. Dos pesquisados, 45% mostraram-se motivados, 43% parcialmente motivados e 12% dizem não estar motivados. A hipótese principal considera a idéia de que a motivação e a satisfação dos professores têm uma grande relevância nos seus desempenhos e, consequentemente, na melhoria da qualidade do ensino. Finalmente, sugere estratégias de incentivos para que o professor se sinta satisfeito e motivado.

Palavras-chave: Trabalho. Satisfação. Motivação. Desempenho.

Abstract

The article deals with central issues involving teaching profession, such as motivation, satisfaction and performance. It demonstrates that those issues are complex phenomena and constitute key elements to the very reason for being a teacher. It also measures the degree of motivation and satisfaction of teachers in public schools of Floriano-PI, using a questionnaire as instrument of data collection, with quantitative approach using closed questions. 45% the respondents, affirm to be motivated, 43% of them are partially motivated and 12% say they are not motivated. The main hypothesis considers the idea that motivation and satisfaction of teachers have a great relevance in their performance and, consequently, in the improvement of the quality of education. Finally, it suggests