Vygotsky

CONTRIBUIÇÃO DE VIGOTSKY PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO. Hercules Moura da Silva Ribeiro Professor - Jorge Ariano Carneiro Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (Mad0083) – Prática do Módulo I 07/07/11 RESUMO Este artigo apresenta um estudo sobre a Teoria Sociocultural de aprendizagem segundo Vigotsky. A partir de revisão bibliográfica, este estudo se propõe a levantar quais as contribuições deste teórico para a compreensão do desenvolvimento da educação. Vigotsky entende o conhecimento como adaptação e como construção individual, ao mesmo tempo mostra interesse na questão de como os fatores sociais e culturais influenciam o desenvolvimento intelectual. Palavras-chave: Conhecimento. Educação. Desenvolvimento intelectual. 1 INTRODUÇÃO A importância do meio social para a constituição do indivíduo é uma das idéias defendida por Lev S. Vygotsky (1896-1934), psicólogo russo, foi um proeminente da perspectiva contextual, especialmente em sua aplicação ao desenvolvimento cognitivo das crianças. O foco central de Vigotsky é o complexo social, cultural e histórico do qual uma criança faz parte. Para Vygotsky, as crianças nascem com poucas funções mentais elementares – a atenção, sensação, percepção e memória – que são transformadas pela cultura em notas e sofisticadas funções mentais, sendo que cada cultura dar as suas crianças ferramentas de adaptação intelectual. (PEREIRA, Eliana…

conhecero comportamento humano, tem sido através dos tempos uma atividade natural do ser humano, praticada informal e assistematicamente no cotidiano das pessoas, a chamada Psicologia do Senso Comum. A Psicologia, enquanto ciência que busca compreender o processo evolutivo e o comportamento do ser humano, tem sua origem na pesquisa nacional, sistematica e profundamente influenciada pela visão de mundo do investigador. A aprendizagem é um processo fundamental para a vida humana a tal…

A psicologia é a ciência que estuda os processos mentais e o comportamento humano. A educação é a construção do conhecimento, que engloba ensinar e aprender. Psicologia educacional é a área da psicologia que aborda todas as problemáticas referentes à educação e aos processos de ensino e aprendizagem nas crianças e adultos (portanto está relacionada com a psicologia do desenvolvimento). Cabe ao psicólogo educacional analisar a eficácia das estratégias educacionais,…

desse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta a possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias, tristezas, períodos de ansiedade e de calma. Trata de buscar consolo em seus semelhantes. Não concebe a vida em isolamento. Tal entendimento fundamenta e justifica a preocupação em pensar e promover o repensar das práticas pedagógicas instituídas, como sendo uma condição necessária para que essas práticas se façam de um modo mais ético, mais eficaz e eficiente,…

conhecida por Freud, Jung e McDougall. Essa tradição tinha como intuito determinar a natureza da teoria da personalidade do que qualquer outro fator. A segunda influência surgiu a partir da tradição Gestáltica; Teóricos que estavam muito impressionados com a unidade de comportamento, e também convencidos que um estudo de pequenos elementos do comportamento jamais poderia ser esclarecido. Também não podemos esquecer os fatores mais recentes, a psicologia experimental e a teoria da…

visam quer a manutenção do meio interno quer a adaptação ao meio externo. Retroacção Do ambiente o organismo recebe entradas que são os estímulos. Estes são processados pelo centro coordenador (sistema nervoso), que interpreta as informações recebidas e decide as respostas. O comportamento é o conjunto de respostas ás respostas do meio: saídas. Neste processo estão envolvidas várias (3) estruturas interdependentes: Mecanismos de recepção: O cérebro é…

organismo visam quer a manutenção do meio interno quer a adaptação ao meio externo. RETROAÇÃO Do ambiente o organismo recebe entradas que são os estímulos. Estes são processados pelo centro coordenador (sistema nervoso), que interpreta as informações recebidas e decide as respostas. O comportamento é o conjunto de respostas as respostas do meio: saídas. Neste processo estão envolvidas várias (3) estruturas interdependentes: Mecanismos de recepção: O…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”. Jaraguá do Sul 2014 INTRODUÇÃO A Educação, endossada pela Psicologia, passou a lidar mais facilmente com questões como indisciplina, desmotivação e dificuldades de aprendizagem, uma vez que tais questões estariam diretamente ligadas…

compreender o desenvolvimento humano é necessário refletir a cerca dos seguintes conceitos: Maturação tem a ver com mudanças naturais e espontâneas, em geral, geneticamente programadas; Crescimento tem a ver com mudanças basicamente ligadas ao genético, ao hereditário, ao físico e Desenvolvimento tem a ver com as mudanças decorrentes da aprendizagem de todo tipo que o ser humano realiza constantemente para sobreviver. Enquanto que as mudanças de desenvolvimento: são as…

tanto Piaget como Vigotski concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, algumas diferenças na maneira de conceber o processo de desenvolvimento. Os Fatores Internos e Externos no desenvolvimento da criança Piaget privilegia a maturação biológica e Vygotsky, o ambiente histórico-social, no entanto não fala e nem despreza a maturação. E na Construção Real, Piaget acredita que os conhecimentos são elaborados…