Os Estágios Do Desenvolvimento Da Inteligência Resumo

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 4/Texto 1: Diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano: Interacionismo (Vygotsky) - A teoria de Vygotski Referência Bibliográfica: DAVIS, Claudia; Oliveira, Zilma de. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 2008, p. 49-66. A teoria de Vygotski Um outro tipo de interacionismo é proposto por Lev Seminovitch Vygotski (18961934). Nascido na Rússia, ele escreveu, em sua curta vida,…

RESUMO Este artigo tem como enfoque defender que não é necessário um modelo regido por ideais hierárquicos e inflexíveis para se alcançar resultados satisfatórios no processo de aprendizagem. Para isso, fundamenta-se nos pressupostos teóricos de Jean Piaget, ressaltando as principais concepções da sua teoria e as suas devidas contribuições para a ciência. A saber, a compreensão do desenvolvimento intelectual e moral do sujeito. Palavras-chave: Aprendizagem, Educação, Jean Piaget,…

contribuíram para que eu e tantos outros seguíssemos por este caminho. Continuarei lutando para que o governo brasileiro olhe com mais carinho os professores, artistas e pesquisadores deste país. Rio de Janeiro, Março de 1995 Alberto Tornaghi Resumo da Tese apresentada à COPPE/UFRJ como parte dos requisitos necessários para obtenção do grau de Mestre em Ciências (M.Sc.). MULEC MULTI-EDITOR COOPERATIVO PARA APRENDIZAGEM Alberto Tornaghi Março de 1995 Orientador: Jano…

marketing. Com o intuito de agradar aos clientes dando ênfase nas orientações para o cliente enfatizando os clientes, pessoal de linha de frente, gerencia de nível médio e alta administração. 11) Descreva sobre o sistema de inteligência de Marketing. O sistema de inteligência de Marketing é o conhecimento levantado e armazenado com relação aos produtos e serviços oferecidos, bem como conhecimentos relacionados a concorrência, variáveis incontroláveis como situações políticas, econômicas…

Resumo: ABORDAGEM COGNITIVISTA O termo “cognitivo” refere-se ao processo central do ser humano. Uma abordagem “cognitivista” implica, dentre outros aspectos, se estudar cientificamente a aprendizagem como sendo mais que um produto do ambiente, das pessoas os de fatores que são externos ao aluno. Este tipo de abordagem é principalmete interacionista. Homem e Mundo: Em Piaget, encontra-se a noção de desenvolvimento do ser humano por fases que se inter-relacionam e se sucedem até que…

sem dúvida o autor e o teórico mais produtivo deste século, no que se refere ao desenvolvimento da criança. Nascido em 1896, Piaget doutorou-se, em 1918, em ciências biológicas. No entanto, mesmo nessa época estava interessado em processos de desenvolvimento. A partir de suas experiências com testes e do estudo do processo de raciocínio de crianças criou sua primeira pesquisa sobre psicologia do desenvolvimento, publicada em 1921. Depois, foi-lhe oferecido o cargo de diretor de…

Emfermagem Neuro Psiquiátrica. Cognição: Capacidade de responder qualquer tipo de estimulo. Desenvolvimento -> transformação física e psíquica que ocorre durante a vida do individuo. Fases do Desenvolvimento. * Pré-natal * Infância – de 0 á 12 Anos * Adolescência – dos 12 aos 21 anos * Idade Adulta – de 21 a 60 anos * Velhice – 60 anos Estágios de desenvolvimento 1º estágio – confiança/desconfiança - A criança adquire ou não uma segurança e confiança em…

Aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento na obra de Jean Piaget: uma análise do processo de ensino-aprendizagem em Ciências. Resumo Piaget foi um estudioso que procurou entender como se dá o processo da construção do conhecimento do ser humano, procurando um nexo entre psicologia e biologia. Usou vários métodos e metodologias para compreender o pensamento das crianças trabalhando com três modos de trabalho: a observação do conhecimento espontâneo da criança, a observação do…

Educacional Leonardo da Vinci – ASSELVI Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Orientadora: Prof ª. Dr ª. Anamaria Kovács Resumo A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar, e conseqüentemente no social, é necessário que haja um…

Metodologia Cognitivista A metodologia em si trás a troca do individuo com o organismo com as ações do aluno, é uma troca para o desenvolvimento dele. Seu desenvolvimento depende apenas dele, baseada nas investigações para dar continuidade ao processo de aprendizagem. Segundo Piaget o trabalho em equipe é a estratégia para o desenvolvimento de cada um para que a socialização seja trabalhada, onde cada um desenvolve de forma conjunta. Assim eles tendem a explorar suas ideias,…