Os Estados De Consciência De Luckesi

o meio em que vivemos. Por conseguinte, não aceitamos exclusiva e unicamente o que nos é posto como certo a ser seguido. Sendo assim, quando começamos então, a filosofar, começamos também a ponderar a cotidianidade dos seres humanos. Segundo LUCKESI: Filosofia é um corpo de conhecimento, constituído a partir de um esforço que o ser humano vem fazendo de compreender o seu mundo e dar-lhe um sentido, um significado compreensivo. Desse modo, a filosofia é corpo de entendimentos que…

por meio da percepção do brincar consciente e da não violência. Ele amplia sua compreensão e sua prática sobre como o lúdico contribuirá para uma vivência integrada entre os colegas e o professor, motivando-os o aprender. No pensamento de LUCKESI (2000, p. 97) a ludicidade “é representada por atividades que propiciam experiência de plenitude e envolvimento por inteiro, dentro de padrões flexíveis e saudáveis”. 6. CRONOGRAMA Este projeto irá se dividir em etapas, e essas…

(2002, p.55) o verdadeiro letramento consiste em empregar a escrita como ferramenta que auxilia o raciocínio “[...] sobre o próprio pensamento, como recurso para organizar e reorganizar o próprio conhecimento”. De acordo com a Proposta Curricular do estado de São Paulo - PCESP (2008, p.16) a linguagem é o instrumento para a compreensão do mundo real, e ampliar o repertório comunicativo não significa apenas dominar a língua “[...] mas de todas as outras linguagens e, principalmente,ao…

tentativas de superação. Como ser incompleto que é, destaca ainda Paulo Freire, o homem só inicia o processo de plenificação da sua humanidade no momento em que toma consciência de sua incompletude. O processo de desalienação inicia-se com a consciência dos próprios limites ou com a apreensão crítica da própria realidade alienada. Luckesi analisou, com propriedade, a questão do erro na prática escolar. Curiosamente, embora a prática escolar se identifique com a “preservação e criação do…

A tentativa de definição dos vários significados entendido por cada profissional da educação tem dificultado a ação educativa na prática o que ocasionam sofrimento não só a alunos como professores. Por isso é necessário a tomada de decisão com consciência dessas influências, para que nossa prática avaliativa não reproduza inconscientemente o autoritarismo que contestam o seu discurso. Dentro do processo histórico, uma das funções da educação é a de transmitir valores culturais, que fazem…

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi ENTREVISTA À REVISTA NOVA ESCOLA SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e…

curiosidade, inibe o potencial de inteligência e afetividade no processo de aprender (ESAP, 2013). 13 3 FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Em termos da legislação brasileira, a Constituição Federal de 1988 reconhece o dever do Estado e o direito da criança ser atendida em creches e pré-escolas e vincula esse atendimento à área educacional. Nota-se, na referida Constituição, a inclusão da creche no capitulo da Educação, sendo ressaltado seu caráter educativo, em…

Demerval Saviani (1989) nos aponta que a construção do pensamento se inicia pelo empírico, passando pelo abstrato e assim, chegando ao concreto. Do mesmo modo, segundo ele, em termos de concepção de mundo, se dá a passagem do senso comum à consciência filosófica. A correspondente passagem do homem do mundo obscurecido em que vive, para o novo mundo visível e real que pode, certamente, proporcionar a si mesmo e consequentemente ao seu semelhante. A educação sistematizada se originou na

1. INTRODUÇÃO Uma das grandes dificuldades encontradas atualmente no campo educacional é a capacidade de avaliar. De acordo com Luckesi (2002) a avaliação que se pratica na escola é aquela onde as notas são usadas para fundamentar necessidades de classificação de alunos, onde são comparados desempenhos e não objetivos que se deseja atingir. Considera-se o exame como um dos recursos mais eficientes utilizados pelas instituições de ensino como forma de se obter esses resultados. Segundo essa

Educar para Transgredir O papel da didática na formação do educador LUCKESI, Cipriano Carlos. O papel da didática na formação do educador. In: A didática em questão. Petrópolis: Vozes, 1987. Aborda uma temática em forma de debate que nunca deixará de ser atual: ”O Papel da Didática na formação do Educador”. Inicia fazendo um breve histórico sobre ele mesmo, e entre tantas as suas características uma que impressiona: não ser professor e muito menos de didática. Como ele…