Ferramenta de apoio no processo pedagógico tecnologias da comunicação e informação como
Márcio ...
RA:
RESUMO: Objetiva-se analisar as Tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) na aquisição da aprendizagem através da dialogia, reflexão e compreensão do contexto social. A relevância do tema centra-se nas possibilidades de aprender tendo como referencial as diferentes linguagens que as TIC’s mobilizam para o desenvolvimento das competências leitor e escritora, despertando práticas protagonistas que colocam a criança no cerne do processo pedagógico.
PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias da Comunicação e informação. Leitura. Escrita. Gardner.
INTRODUÇÃO
A instituição educacional, com a responsabilidade de atualizar-se constantemente, necessita imprimir no ensino a quebra de paradigmas que são alicerçados no método giz e lousa,buscando mecanismos para incorporar na prática educativa, possibilidades de aprendizagem que motivam a criança na aquisição do processo de leitura e escrita.
Os sistemas educativos tradicionais através de seus mecanismos tendem a limitar a potencialidade de cada um, impondo a todas as crianças o mesmo modelo cultural e intelectual, desprezando a diversidade dos talentos individuais, proporcionando o privilégio do conhecimento abstrato em detrimento de outras qualidades humanas como a imaginação, a comunicação, o trabalho em equipe, a sensibilidade, a dimensão espiritual ou a habilidade manual.
Dessa perspectiva, a justificativa do tema, centra-se nainclusão digitalcomo instrumento de apoio para( contribuircom a efetivação) de ações que articulam projeto pedagógico, currículo e aprendizagem, proporcionando à formação de indivíduos que inseridos no contexto social produzam práticas autônomas.
Objetiva-se mostrar quão fundamental é a postura do educador no processo de desenvolvimento da criança, através de mediações que visam estimular a capacidade cognitiva e neuropsicológica em projetos que envolvam as Tecnologias da