Os Estados De Consciência De Luckesi

optar, querer ou preferir algo, mas somente o dever de acertar, obedecer e repetir o que me era passado ou do contrário se resolvia às situações com castigos como: ficar de frente pra parede, em pé no sol, sem merenda e outros. Essa falta de consciência do verdadeiro papel do professor no relacionamento com os alunos, me surpreendia muitas vezes com atitudes e resoluções decepcionantes das minhas primeiras professoras, porque apesar de tudo, eu sentia carinho por elas, conseguia me…

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA E A QUESTÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS1 Cipriano Carlos Luckesi2 1. A questão das representações sociais Entendo que as representações sociais são modos inconscientes de compreender um determinado fenômeno ou uma determinada prática existencial, individual ou coletiva,…

ESTUDANTES Análise Crítica apresentada à Faculdade Baiana de Ciências – FABAC, ao curso de Pós-Graduação em Didática para o Ensino Superior, como parte do processo de avaliação do Módulo de Avaliação de Aprendizagem. Orientador: Profº Cipriano Luckesi Salvador/BA 2005 O homem que a educação deve realizar, em cada um de nós, não é o homem que a natureza fez, mas o homem que sociedade quer que ele seja; e ela o…

avaliação articulada a uma proposta pedagógica que visa o desenvolvimento pleno da pessoa e preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho, buscando diagnosticar para o planejar ações e procedimentos visando a transformação, a consciência e o esforço da coletividade escolar. O erro hoje apresenta uma nova concepção, configurando-se como um item positivo dentro do processo de avaliação contemporânea. Torna-se possível a prática da avaliação inovadora, que deve ser…

oportunidade de realizar por si próprio a experiência do pensamento e não somente reproduzir. Assim, oferecer oportunidade para uma educação filosófica é, sobretudo, procurar por um posicionamento novo diante da realidade social. Consiste em adotar a consciência crítica e deixar o senso comum. Todavia, ressalta-se que isso não é função apenas do ensino de Filosofia, pois esta, por si própria, não levará o aluno às mudanças de atitude diante do mundo, ou fará com que aja como responsável…

Filosofia e educação Segundo Luckesi (1995, 31), as relações entre filosofia e educação parecem naturais. Enquanto a educação trabalha o desenvolvimento das novas gerações de uma sociedade, a filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou se desenvolver as gerações e a sociedade. É a filosofia que exige postura do educador. Por isso diz Nas relações entre filosofia e educação só existem realmente duas opções: ou se pensa e se reflete sobre o que se faz e assim se realiza uma…

enfatizando a importância da ludicidade na aquisição da nova língua. Segundo ele, as aulas de LI para crianças que freqüentam as séries iniciais devem ser bastante lúdicas, principalmente para as crianças mais jovens. No que diz respeito à ludicidade, Luckesi (2005a) afirma que há muitos textos que a abordam em vários aspectos da vida humana, dentre eles o processo de ensino-aprendizagem, mas poucos tratam as atividades lúdicas de um ponto de vista interno e integral para aqueles que…

século XX, mais precisamente destacando Alagoas e a concepção do intelectual alagoano João Craveiro Costa. Serão analisadas ainda as concepções da Escola Nova e de John Dewey além de autores como Emile Durkheim, Nobert Elias, Cynthia Veiga e Cipriano Luckesi. Nesse capítulo descreveremos de forma detalhada e interpretativa acerca dos tradicionais exames realizados durante o século XX, sua eficácia e ineficácia para a época dentro do contexto do processo avaliativo. O trabalho será…

De acordo com Libâneo (2004, p.37) para sua prática, a avaliação é nula. Ela deixa de ser que isso ocorra, é preciso que o professor elabore avaliação para se chamar exame. De acordo com e execute o planejamento escolar; o projeto Luckesi (2009, p. 17-18), a avaliação ganhou um pedagógico-curricular, os planos de ensino e o espaço tão amplo nos processos de ensino que próprio plano de aula. nossa prática educativa passou a ser direcionada Todo professor…

ensino-aprendizagem. É provável mesmo que depois dele ainda não tenhamos compreendido a nobreza que é ser professor. Menos ainda os governantes que mesmo sabedores da importância do educador para a formação do ser humano continuam a golpeá-los covardemente! Para Luckesi (2010) tanto do ponto de vista do sistema educativo (governos federal, estadual e municipal) quanto do educador “é preciso estar interessado em que o educando aprenda e se desenvolva, individual e coletivamente”. A nosso…