Os Estados De Consciência De Luckesi

dados mediante aplicação de questionários aos professores atuantes nessas instituições, visando conhecer sua prática avaliativa e suas concepções acerca da avaliação. Entre os principais autores pesquisados destacam-se: Hoffman (2001), Pontes (2001), Luckesi (2000, 2005), Carneiro (2010), Sommerhalder (2010), entre outros. O estudo discute a importância da avaliação na Educação Infantil como instrumento de repensar a prática pedagógica, de forma a favorecer o desenvolvimento infantil,…

trajetórias de aprendizagem não padronizadas, respeitando o ritmo próprio de cada um no processo de apropriação dos saberes; - Possibilitar o compromisso com a formação humana e com o acesso à cultura geral, de modo que os educandos aprimorem sua consciência crítica, e adotem atitudes éticas e compromisso político, para o desenvolvimento da sua autonomia intelectual. O papel fundamental da construção curricular para a formação dos educandos desta modalidade de ensino é fornecer…

redemocratização do País. Tal documento estabelece a Educação Fundamental como direito de todas as crianças e dever do Estado. Recentemente, no ano de 2013, houve a alteração da LDB 9.394/96, e a Lei nº 12.796, de 04 de abril de 2013, previu a obrigatoriedade e gratuidade do ensino para estudantes dos quatro aos dezessete anos de idade. Assim, como direito do estudante e dever do Estado, a escola tem a importante tarefa de assegurar o desenvolvimento e a aprendizagem para todos e…

maneira perderiam seu sentido “. Analisando o ideário pedagógico brasileiro, seus paradigmas, suas implicações, verifica-se que a teoria da teoria educacional é recente. Vários autores tratam a respeito de Teorias Pedagógicas. Dentre eles estão: Luckesi (1993); Saviani (1987); Ghiraldelli (1987); Gadotti (1988); Mizukami (1986) e outros. Saviani (1987, p.p. 9-19-34) apresenta um quadro de tendências em três grupos: teorias não críticas; teorias crítico-reprodutivistas; teoria crítica da…

sensação de desagregação, estilhaçamento mesmo, que elimina, no momento, a aceitação de qualquer quadro referencial. Numa sociedade onde, historicamente, a ordem social foi construída a partir de um sistema hierárquico - seja a casa-grande, seja o estado patrimonialista - a crise das formas institucionais de regulação autoritária da vida social é percebida como uma fase onde a própria ideia de ordem passa a ser, senão questionada, pelo menos fundada em outra lógica. Ganha força a…

escolar: (Libâneo) – sociedade industrial (antes ocorria na família e na igreja) - Alemanha do século XVII – universalização do ensino – leitura da bíblia. - França – instrução religiosa - Século XVIII – revolução burguesa e do iluminismo – estado. - Surgimento 3. Diferentes concepções de educação escolar TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: (LIBÂNEO) LIBERAIS PEDAGOGIA MODERNA PROGRESSISTAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PEDAGOGIA LIBERAL 1 – Tradicional PEDAGOGIA…

UESB CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM INSTRUMENTOS NO PROCESSO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES NO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO/APRENDIZAGEM Milene de Fátima A. Schettini Orientador: Prof. Dr. Cipriano Carlos Luckesi Monografia apresentada à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, como exigência parcial para a conclusão do Curso de Especialização em Avaliação do Ensino e Aprendizagem. Vitória da…

Educação Física na perspectiva dos professores. 19 CAPITULO 2 MARCO TEÓRICO DO ESTUDO 1. Avaliação No decorrer dos últimos anos, a avaliação da aprendizagem vem sendo tratada como um grande desafio, por teóricos como Perrenoud; 1999. Luckesi; 1996. E Hoffman; 2000. Tornando-se, assim, uma temática necessária e emergente de discussões a fim de compreender o real significado do ato de avaliar no âmbito escolar. 2. Conceito e importância da avaliação A vida do ser humano…

Economia e Política da Educação: 5.1- O estado brasileiro e a política educacional dos anos 90: O capitalismo, foco de transformação e mudança da produção do mercado e do Estado, entra em crise, e na tentativa de superar a crise, estabelece estratégias como o neoliberalismo, onde defende o direito da iniciativa privada e onde limita ao máximo as atribuições do Estado; também a globalização integra todo o sistema e a reestruturação produtiva. Após a guerra o Estado controla os ciclos…

ato transformador em ludicidade, denotando-se, portanto em jogo.” (1992, p28) 2.5 LÚDICO A palavra lúdico se origina do latim "ludus" que significa "brincar". Segundo Luckesi (2000) o que caracteriza o lúdico "é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos" (p. 96). A ludicidade como um estado de inteireza, de estar pleno naquilo que faz com prazer pode estar presente em diferentes situações de nossas vidas. O fato de se enfatizar tanto as…