Os Entraves E As Perspectivas De Aplicação Do Projeto Etico Político No Espaço Socio Educacional

amigos e amigas, não mencionados nominalmente - talvez por lapso de memória - mas que, todavia, representam as pérolas que cativei a ainda pretendo continuar cativando ao longo de toda a vida. Obrigada pelo apoio técnico e, principalmente, pelo espaço da escuta que sempre abriram para mim. Agradeço, também, à Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais em Educação (EAPE) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal pela concessão de afastamento remunerado para estudos no…

Antonio Carlos. Dignidade humana e Direito penal. Disponível em: , 18.12.2002. Acesso em 20 jul. 2007. de condição), de direitos humanos e liberdades fundamentais no domínio político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro domínio de sua vida.7 Eficácia Poder de uma norma de produzir, no tempo e no espaço, os efeitos desejados.8 Etnia Pode ser definida basicamente como uma comunidade ligada por laços raciais, lingüísticos, religiosos e culturais. O termo é…

norteadores da inserção do sujeito na sociedade e a revisão do próprio conceito de sujeito que tem direcionado as práticas sociais e as investigações científicas que se iniciaram na Modernidade. Acompanhando essas transformações sócio-culturais, verificamos o aparecimento de novos espaços para a prática da Psicologia, reveladores de novas tendências no próprio "perfil" profissional4. A entrada do psicólogo em novos campos de atuação profissional tem exigido respostas para problemáticas…

criam oportunidades de trabalho e realização. O mundo se globaliza a cada dia e há necessidade de aprender a conviver com as diversidades, reivindicar a parcela de participação como povo. Já há algum tempo, vem se desenvolvendo no cenário educacional e social do país um movimento conhecido como "inclusão da pessoa portadora de necessidades especiais". Apesar da inclusão não dizer respeito somente à escola, é nesse ambiente que o movimento tem ganhado mais força…

1ª edição – 2009 Projeto Gráfico – Luana Melo Diagramação – Erika Yoda e Fabrício Martins Revisão – Bárbara de Castro, Joíra Coelho e Maria Inês Dorça da Silva Liberdade de Expressão - Agência e Assessoria de Comunicação atendimento@liberdadedeexpressao.inf.br Coordenação Nacional do CREPOP Ana Maria Pereira Lopes Maria da Graça M. Gonçalves Conselheiras responsáveis Cláudio H. Pedrosa Coordenador técnico CREPOP Mateus C. Castelluccio Natasha R. R. Fonseca Assessoria de projetos…

José Pereira de Queiroz Neto Manoel F. G. Seabra Manuel Correia de Andrade Márcia Spyer Resende Maria Lúcia Estrada Milton Santos Nelson Rego Pasquale Petrone Sílvio Bray Samuel do Carmo Lima Tomoko Iyda Paganelli SUMÁRIO Apresentação, 7 9 Espaço Territorial e Proteção Ambiental, A questão Ambiental: Idealismo e Realismo Ecológico, Planificação e Planejamento Ambiental no Brasil, 55 Avaliação de Impactos Ambientais: Uma Abordagem Sistêmica, 65 Energia Nuclear — Uma opção…

N""5.540/68 E 5.692/71, 145 CAPÍTULO 16 FUNÇÕES DE PRESERVAÇÃO E DE DEFORMAÇÃO DO CONGRESSO NACIONAL NA LEGISLAÇÃO DO ENSINO: UM ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL, 171 CAPÍTULO 17 EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: OBSTÁCULOS,IMPASSES E SUPERAÇÃO, 175 CAPÍTULO 18 PAPEL DO DIRETOR DE ESCOLA NUMA SOCIEDADE EM CRISE, 207 CAPÍTULO 19 A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NO ATUAL CONTEXTO BRASILEIRO, 211 BIBLIOGRAFIA CITADA, 243 PREFÁCIO À 11ª EDIÇÃO A primeira edição deste livro foi posta em circulação…

APRESENTAÇÃO O presente relatório final é o resultado das experiências e percepções decorrentes das supervisões e atendimentos realizados pelas estagiárias do 10° período de 2011 do curso de Psicologia da PUC-PR, especificadamente no campo da Psicologia Educacional - Orientação Profissional, supervisionados pelas Professoras Mariita Bertassoni da Silva e Viviane Tetu. Tais atendimentos ocorreram no Núcleo de Práticas em Psicologia - NPP e na instituição Rede Sagrado – Colégio Social…

CAPITULO 3 – O EMAÚS E O PROGRAMA ADOLESCENTE APRENDIZ 25 3.1 – O MOVIMENTO REPÚBLICA DE EMAÚS: BREVE CARACTERIZAÇÃO 25 3.1.2 – A REPÚBLICA DO PEQUENO VENDEDOR – RPV 25 3.1.3 – O Projeto Educação de Rua 26 3.1.4 – O Arte de Viver 26 3.2 – A…

às nossas instituições econômicas (organizações). Vivemos na sociedade da informação, em que o povo tem acesso às informações quase tão depressa quanto seus líderes. Vivemos numa economia baseada no conhecimento, onde trabalhadores de bom nível educacional resistem aos comandos e exigem autonomia. Vivemos numa era de nichos de mercado, com consumidores habituados a uma alta qualidade e ampla escolha. Neste ambiente, as instituição burocráticas públicas e privadas que se desenvolveram…