Os Ambientes De Aprendizagem Como Recursos Pedagógicos Et

Informática no Ambiente Escolar para o 5º ano - alunos de 09 a 12 anos. SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 1 Informática x Currículo 6 2 Informática e Aprendizagem 8 3 Os Professores e a Informática 10 4 Os momentos do processo 11 5 O Coordenador do Laboratório de Informática 14 6 A Internet na escola 16 7 Objetivo 17 8 CRONOGRAMA 3 9 Desenvolvimento das Ações 3 Conclusão 4 BIBLIOGRAFIA 6 RESUMO Este artigo se baseia na experiência da…

DO SUL CENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O ENSINO DA INFORMÁTICA BÁSICA UTILIZANDO-SE OS RECURSOS DO ENSINO À DISTÂNCIA Gabriel Cianciardi Neto Porto Alegre, janeiro de 2005 Gabriel Cianciardi Neto O ENSINO DA INFORMÁTICA BÁSICA UTILIZANDO-SE OS RECURSOS DO ENSINO À DISTÂNCIA Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação do…

professor presencial, pois com o uso das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, a forma de ensinar e aprender passou por mudanças em sua estrutura. De acordo com Valente (1999), para que os recursos tecnológicos sejam implantados de forma eficaz na escola, são necessários quatro ingredientes básicos, a saber: o computador, o software educativo, o professor capacitado para o uso do computador como recurso educacional e o aluno. Sendo que nenhum se sobressai ao outro. O…

usar essas tecnologias, para explorar pedagogicamente suas potencialidades em favor da aprendizagem dos alunos.(FREIRE, 2000). Segundo NETO (2003, p. 38) linguagem e comunicação estão em estreita relação de mútua produção, o que vem corroborar a importância dos blogs educativos como uma das opções metodológicas a serem incorporadas na área educacional que possibilitam a criação de novos ambientes de aprendizagem, os quais poderão ultrapassar o limite da interdisciplinaridade…

.............................02 A escola e sua estrutura física.....................................................03 Projeto Político Pedagógico..........................................................04 Marco Operacional.........................................................................05,06 Avaliação Institucional do Projeto Político Pedagógico..................07 Diário de Bordo...............................................................................08 Conclusão..........

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade discutir a importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e os objetivos

trabalho é favorecer a aprendizagem no que diz respeito ao uso das novas tecnologias para a educação em espaços escolares e não escolares, elaborar proposta para implantação de tecnologias na educação e capacitação docente será um dos desafios do projeto. Para atender aos objetivos educacionais estabelecidos visando os aspectos pedagógicos e sociais na utilização da tecnologia na aprendizagem deve haver recursos disponíveis para capacitação de quem ensina e suporte pedagógico para quem…

procedimentos e metodologia empregados” (VASQUES, et al., 2008, p.68). Geralmente, a Introdução deve conter: APRESENTAÇÃO DO Trabalho: uma discussão geral do conteúdo; RELEVÂNCIA DO TRABALHO: a justificativa perante o leitor, indicando a importância e o interesse do trabalho em questão; OBJETIVOS: a explicitação dos objetivos do autor e de seu trabalho; METODOLOGIA: a descrição da metodologia utilizada; EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS Parte 1 – A escola e os recursos tecnológicos O grupo,…

descrédito diante de oportunidades concernentes aos padrões de qualidade. O estigma se interpõe, atualmente em todas as relações como componente das relações sócias, e é introduzido e interpretado pela maioria das pessoas como algo “anormal” (BERTHOU et al., 2005). Segundo Goffman (1988, p.15): Por definição é claro, acreditamos que alguém com estigma não seja completamente humano. Com base nisso, fazemos vários tipos de discriminação, através das quais efetivamente e, muitas vezes…

FACULDADES EXTENSIVAS EM PERNAMBUCO CURSO DE PEDAGOGIA POLO: SERRA TALHADA EVERLANE MARIA LOPES BARBOSA O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS Serra Talhada – PE 2014 Everlane Maria Lopes Barbosa O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia às Faculdades Extensivas de Pernambuco, polo Serra Talhada como requisito complementar para