Os Ambientes De Aprendizagem Como Recursos Pedagógicos Et

O Uso de Objetos de Aprendizagem como Forma de Auxílio no Processo de Ensino/Aprendizagem de Crianças com TDAH Alessandra Oliveira1;Jéssica Silva1; Leonardo Rodrigues1; Leonildes Silva1; Maria Eliane Sobrinho1; Príscila Lima1 1 Faculdade de Computação, Universidade Federal do Pará (UFPA) Marabá, PA, Brasil. alessandra@ufpa.br,jessica.alves.maraba@gmail.com,{leo_kinach,l eonildes.pontes,mefasobri,priscilasi09}@hotmail.com Abstract. This paper describes strategies of Learning Objects

significativo a escola deve utilizar os mais variados recursos com o objetivo de enriquecer o aprendizado do educando com os mais diversos materiais educativos. Com as crianças especiais o uso de tais recursos é fundamental para seu desenvolvimento cognitivo, social e motor. A escola inclusiva é aquela preparada para receber as crianças com necessidades especiais oferecendo a estrutura física adequada, recursos pedagógicos, profissionais capacitados e um ambiente acolhedor por toda a…

passaram a ser utilizados como recurso auxiliar do professor para ensino e avaliação de simulações em Química, e na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) os computadores tornaram-se ferramenta para o desenvolvimento de software educativo. Ainda na década de 1970, destacam-se as experiências do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia (LEC) da UFRGS, apoiadas nas teorias de Piaget e Papert, com crianças com dificuldades de aprendizagem de leitura,…

Mascarenhas Neto INCURSÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO APOIO AOS PROCESSOS COGNITIVOS DE APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Maceió – AL 2009 Pedro Tenório Mascarenhas Neto INCURSÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO APOIO AOS PROCESSOS COGNITIVOS DE APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa do Curso de Gestão de…

e postura dos discentes e docentes da EaD que contribuem para um melhor processo de ensino-aprendizagem à distância. Através de uma pesquisa bibliográfica, do tipo exploratória e descritiva, acerca do conceito de educação à distância e sua utilização em processos de ensino-aprendizagem, escolheu-se alguns artigos acadêmicos com estudos de caso para uma compilação exploratória dos fatores técnicos-pedagógicos e psicossociais que possibilitam um melhor aproveitamento dos cursos da…

MATERIAL PEDAGÓGICO: RESSIGNIFICANDO A AULA[1] Damiana Camila Vilalva [2] Resumo Este estudo incide na importância de trabalhar com materiais pedagógicos na prática cotidiana da sala de aula. Nos últimos anos, estudos têm mostrado que os materiais pedagógicos cada vez mais têm ganhando espaço no âmbito escolar, seja pelo discurso, seja pela prática.Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo central discutir acerca da utilidade do material pedagógico por…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ____________________________________________________________________________________________ CELULAR COMO FERRAMENTA DE APOIO PEDAGÓGICO AO CÁLCULO Silvia Cristina Freitas Batista, PGIE/UFRGS, IF Fluminense Campus Campos-Centro silviac@iff.edu.br Patricia Alejandra Behar, NUTED-PGIE/UFRGS patricia.behar@ufrgs.br Liliana Maria Passerino, PGIE/UFRGS liliana@cinted.ufrgs.br Alex Botelho Mamari, IF Fluminense Campus Campos-Centro…

E-mail:marianecca@gmail.com RESUMO Neste trabalho foi feito um estudo de caso dos materiais educativos que visa melhorar a aprendizagem dos alunos deficientes visuais. Foram realizadas observações no centro de apoio pedagógico para deficientes visuais do Piauí na sede de Teresina, sendo possível observar a produção de materiais alternativos como um suporte didático-pedagógico mais atraente aos alunos. Baseado nesta observação notou-se claramente que as aulas tornaram-se mais…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES VIRTUAIS: FÓRUNS DE DISCUSSÃO UM POSSÍVEL CAMINHO SANTOS/SP 2011 RACHEL CHRISTIENNE DE OLIVEIRA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES VIRTUAIS: FÓRUNS DE DISCUSSÃO UM POSSÍVEL CAMINHO Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a

. . . . 3 1.5 2 Os Fundamentos da Educação a Distância Considerações Finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Aprendizagem Colaborativa 6 2.1 Aprendizagem Colaborativa na EaD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.2 Os Pilares da Aprendizagem Colaborativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.2.1 Estímulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …