MONOGRAFIA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL MARIA ELIZETE GUEDES CORREIA SERVIÇOS DE ACOLHIMNETOS: “As formas de acolhimentos de crianças e adolescentes no município de Cruzeiro do Sul” Cruzeiro do Sul - Acre 2012 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL MARIA ELIZETE GUEDES CORREIA SERVIÇOS DE ACOLHIMNETOS: “As formas de acolhimentos de crianças e adolescentes no município de Cruzeiro do Sul” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Serviço Social da Unopar – Universidade Norte do Paraná, para avaliação e grau de aprovação e obtenção do título de Bacharel em Serviço Social Orientadora: Maria Ângela Santini Cruzeiro do Sul - Acre 2012 Dedico este trabalho de conclusão de graduação ao meu Deus todo poderoso, que tem cuidado de mim, aos meus filhos e amigos que me deram todo apoio para a chegada deste momento especial; a minha família base da minha vida e aos verdadeiros amigos!! AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, por nos dar o dom da vida, e nos permitir que chegássemos até aqui com saúde, mesmo passando por muitas batalhas. Agradeço principalmente a minha família, filhos e amigos principalmente minha amiga Lídia que contribuiu de forma especial com sua experiência na área de Serviço Social, por

como objetivo estabelecer parâmetros para a organização dos serviços de acolhimento para crianças e adolescentes, visando sua adequação gradativa ao Estatuto da Criança e do Adolescente, ao Plano Nacional de Convivência Familiar e Comunitária, à Política Nacional de Assistência Social e ao Projeto de Diretrizes das Nações Unidas sobre Emprego e Condições Adequadas de Cuidados Alternativos com Crianças78. Esses parâmetros devem ser ajustados à realidade e cultura local, sem,…

problema cognitivo envolvido no estabelecimento da relação entre o todo e as partes que o constituem. A autora nos mostra que a criança elabora uma série de hipóteses elaboradas através da construção de princípios organizadores, resultados não só de vivencias externas mas também por um processo interno. Mostra também como a criança assimila seletivamente as informações disponíveis e como interpreta textos escritos antes de compreender a relação entre as letras e os sons da linguagem.…

conhecer-se, é observador e capaz de se analisar sentimentalmente). Já a inteligência cinestesica corporal, é aquela que engloba uma habilidade maior para movimentos corporais, esportes etc. Esta breve explicação das inteligências múltiplas introduziu a relação do aprendizado das crianças, quanto às habilidades para uma área, da qual Gardner chama de inteligência, e Piaget descreve como estágios. No próximo procedimento da aula em apresentação de slides todos os alunos presentes…

acional de Assistência Social ORIENTAÇÕES TÉCNICAS PARA OS SERVIÇOS DE ACOLHIMENTO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Brasília, fevereiro de 2008 APRESENTAÇÃO O presente documento tem como finalidade subsidiar a regulamentação, pelo Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente – CONANDA e pelo Conselho Nacional de Assistência Social - CNAS, dos serviços de acolhimento para crianças e adolescentes. Sua formulação levou em consideração diversas discussões sobre essa…

uma equipe vai até os colegas da outra e começa a bater nas mãos de um por um, enquanto todos cantam. Quando disserem a última sílaba, quem estiver prestes a levar o tapa deve tentar retirar a mão antes de apanhar. Se conseguir, sua equipe ganha. Se não, ela precisa correr atrás de quem bateu. Se o pegar, leva o ponto. Caso contrário, quem marca é a equipe adversária. Curiosidades As origens da brincadeira não são claras, mas a letra da música indica relação com a época em que o…

----------- 6 C2 – O que fazer para se candidatar a adotar uma criança? ----------------------------------------------------------- 6 C3 – Adoção internacional-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 D – Legislação Aplicável ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 E – Glossário…

Números... “Será que os números surgiram da invenção de um matemático”?  A descoberta do número não aconteceu de repente, nem foi uma única pessoa a responsável por essa façanha.  O número surgiu da necessidade que as pessoas tinham de contar abjetos e cosas. Como controlar os rebanhos...  Precisavam saber quantas ovelhas.  Se alguma ovelha se perdera.  Ou se ouras haviam se juntado ao rebanho. Como fazer o controle...  Com pedras, osso, dedos e nós nas cordas.  Ao…

realizam o acolhimento institucional de crianças e adolescentes, a saber: A1. Cadastro do abrigo A2. Caracterização e elegibilidade A3. Base física e infraestrutura A4. Sustentabilidade A5. Mantenedora ou órgão responsável A6. Recursos humanos A7. Colaboradores eventuais A8. Cadastro de contatos A9. Cadastro de instituições A10. Serviços e atividades desenvolvidos – Atividades de gestão e coordenação geral A11. Serviços e atividades desenvolvidos – Projeto de Atendimento…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO O QUE É LUDICIDADE? Afirma Kishimot (1998, p. 113) “Na concepção walloriana, infantil é sinônimo de lúdico. Toda a atividade da criança é lúdica, no sentido de que se exerce por si mesma.” Segundo CRAIDY e KAERCHER (2001, p. 103) A criança expressa-se pelo ato lúdico e é através desse ato que a infância carrega consigo as brincadeiras. Elas perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência…