Sistema educativo do brasil

METADE DO SÉCULO 20 Os analistas da educação brasileira afirmam que somente no final do Império e começo da República delineia-se uma política educacional estatal, fruto do fortalecimento do Estado. Até então, a política educacional era feita quase que exclusivamente no âmbito da sociedade civil, pela Igreja Católica. Durante a Colônia (1500-1822), a educação assegurava o domínio dos portugueses sobre os índios e os negros escravos. No final deste período e durante o Império (1822-1889), delineia-se uma estrutura de classes, e a educação, além de reproduzir a ideologia, passa a reproduzir também a estrutura de classes. A partir da Primeira República (1889-1930), ela passa a ser paulatinamente valorizada como instrumento de reprodução das relações de produção (Freitag, s.d.). Até os anos 20, a educação brasileira comportou-se como um instrumento de mobilidade social. Os estratos que detinham o poder econômico e político utilizavam-na como distintivo de classe. As camadas médias procuravam-na como a principal via de ascensão social, prestígio e integração com os estratos dominantes. Nesta sociedade, ainda não havia uma função «educadora» para os níveis médio e primário, razão pela qual eles não mereceram atenção do Estado, senão formalmente. A oferta de escola média, por exemplo, era incipiente, restringindo-se, praticamente, a algumas iniciativas do setor privado (Romanelli, 1983). Na transição de uma sociedade oligárquica para urbano-industrial, …

cultura está presente nas elaborações jornalísticas e populares. Um grande exemplo muito emblemático é a copa do Mundo disputada no Brasil em 1950, que o resultado foi repercussões no imaginário popular jornais e livros. Podendo dizer que esse evento ficou marcado na memória dos brasileiros. As pessoas que vivenciaram essa Copa e também até aquelas que apenas liam em jornais ou tinham noticias pela televisão descrevem sentimentos com pouca variação. Apesar das conquistas do vice-mundial…

Doutorando em Ciências Humanas (antropologia cultural) do PPGSA-IFCS-UFRJ. thiago104@yahoo.com.br Uma cultura dos contatos: sexualidades e erotismo em duas obras de Gilberto Freyre A culture of contacts: sexualities and eroticism in two works of Gilberto Freyre 310 Resumo Com base nas obras Casa Grande & Senzala e Sobrados & Mocambos, escritas por Gilberto Freyre, pretendemos pensar o campo da sexualidade no processo de constituição da sociedade brasileira. Ambos escritos na…

ENSINO BRASILEIRO – A EVOLUÇÃO Os analistas da educação brasileira afirmam que somente no final do Império e começo da República delineia-se uma política educacional estatal, fruto do fortalecimento do Estado. Até então, a política educacional era feita quase que exclusivamente no âmbito da sociedade civil, pela Igreja Católica. Durante a Colônia (1500-1822), a educação assegurava o domínio dos portugueses sobre os índios e os negros escravos A partir da Primeira República…

(1889), ao se instalar, estabeleceu um debate sócio-político que acabou por culminar com a vitória do liberalismo contemporâneo nas décadas de 1940/50. Confrontando setores antagônicos. a República Velha pretendeu a inserção do Brasil na modernidade do século XX, buscando no processo escolar a fonte de inspiração para esse salto qualitativo. A “República Educadora” estabeleceu a escolarização como alavanca para o progresso. , criado na sociedade brasileira da época um novo projeto…

uma organização, ou seja, é formado pelas outras organizações que formam a sociedade. Cada organização depende de outras organizações para seguir o seu caminho e atingir os seus objetivos. A interação entre a organização e o ambiente torna-se fundamental para a compreensão do estruturalismo. A partir da década de 1950, a concepção sobre o funcionamento interno de uma organização mudou completamente. A visão de que uma organização era um sistema fechado cai e surge o conceito de que a…

o incremento da industrialização, vemos que é a partir da década de 1930 (e nas seguintes, em escala cada vez mais acentuada) que a Sociologia brasileira ganha novo impulso e se estrutura como um sistema significativo, como uma forma criadora e nova de refletir sobre as questões sociais. A fundação da Escola Livre de Sociologia e Política em São Paulo no ano de 1933 e, depois, da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da Universidade de São Paulo-USP são os marcos que atribuem à…

como: Organização de Comunidades, Ação Comunitária, Desenvolvimento de Comunidade e Desenvolvimento e Organização de Comunidade). Para entendermos o desenvolvimento dessa ideologia, é necessário o estudo de algumas datas limite. Segundo o documento de Araxá, o desenvolvimentismo é dividido em quatro fases: a) experiências de organização de comunidade segundo modelo norte-americanos; b) experiências isoladas voltadas apenas para a melhoria imediata das condições de vida. c)…

ARTIGO: DESIGUALDADE E POBREZA NO BRASIL: PROCESSO DE 1930-1980. E NO ESPÍRITO SANTO: PROCESSO DE 1950-1980 Aluna: Samira Rebuli Paiva - J1M Professor: Rafael Simões VILA VELHA 2012 INTRODUÇÃO Este artigo tenta explicar o processo histórico, a partir da década de 1930, que tornou o Brasil um dos países mais desiguais do mundo mesmo sendo rico e tendo alcançado níveis de desenvolvimento econômico superiores a de países desenvolvidos. Não tentando enquadrar…

DEMOGRÁFICA NO MUNDO E NO BRASIL Muito se discute sobre o crescimento sustentado da economia brasileira nesse início do século XXI. Atualmente, existe um otimismo mundial com o desempenho dos “países emergentes”, em especial com os grandes países que compõem a sigla BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China). Durante os anos de 1950 e 1980 a economia brasileira cresceu, em números redondos, a uma média de 7%, enquanto a população cresceu 2,8% ao ano. A renda per - capita cresceu 4,2% ao ano…