Organização Pedagógica Dos Espaços Educativos

e do professor e a tessitura pedagógica desencadeada no cotidiano educativo no contexto atual. Valorizando a prática da pesquisa como atividade necessária para revisar as propostas educativas adotadas nas instituições de ensino na atualidade e estimular o espírito inquisidor para responder aos questionamentos que surgem no interior das escolas. PALAVRAS-CHAVE: Pesquisa. Inclusão. Educação Especial. Conhecimento. INTRODUÇÃO A pesquisa em contextos educativos constitui em si…

INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

1- Localizem, em sua comunidade, instituições de ensino formais e não formais. Posteriormente, realize uma visita técnica, a fim de identificar os paradigmas que regem a prática pedagógica realizada, bem como se há ações que prevejam questões que envolvam a sustentabilidade do planeta, desenvolvendo no público atendido uma consciência critica em relação ao esgotamento dos recursos naturais que, atualmente, é visível. 2- Compartilhe com seus colegas de turma a visita realizada e…

[pic] a) aline moreira brandão trabalho interdisciplinar individual EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade,: Relações Étnicos –…

TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Uberlândia - MG 2012 aline almeida tomaz trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto…

Pensar na gestão democrática da escola pública implica na possibilidade de organicamente entendê-la como espaço de contradições, pois ao mesmo tempo em que reproduz a ideologia do capital fundamentada nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais, procura oferecer condições de emancipação humana. Prais (1994) argumenta que a escola, ao ser entendida como instituição social, espaço de mediação entre sujeito e sociedade, apresenta como função a democratização dos conhecimentos produzidos

O PEDAGOGO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem,Metodologia Científica,Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Profs. Juliana Fogaça Sanches Simm,Okçana Batini,Marcia Bastos de Almeida,Bernadete de Lourdes Streisky Strang Tutora eletrônica:Sueli Furtado Schefer Tutor(a) de sala:Daniela Rodrigues Gomes Carvalho

em escolas como em outros ambientes educativos [...] IV – estágio curricular a ser realizado, ao longo do curso, de modo a assegurar aos graduandos experiências de exercício profissional, em ambientes escolares e não escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e competências: [...] Segundo Lopes e Carbello (2012) a disciplina de Estágio de Gestão tem como ementa o “Estágio acadêmico de gestão educacional em distintos espaços educativos” e como objetivos “orientar…

o trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos. O segundo semestre do curso de pedagogia na UNOPAR apresenta conteúdos ligados às disciplinas: O trabalho do Pedagogo nos espaços Educativos (eixo central do período), Psicologia da Educação, Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade. A disciplina que iniciou o período, correspondente ao “Trabalho do Pedagogo nos diversos Espaços Educativos”, chama a atenção para a dinâmica desses espaços, enfatizando as…

(1999). Somam-se a este diálogo discussões mais ampliadas sobre os direitos das crianças e a eficácia dos serviços a elas destinados e também a intensidade dos estudos e dos debates que nos informam sobre as experiências que se vão desenhando nos espaços coletivos de educação e cuidado destinados à criança pequena. É em torno deste movimento que também temos observado o esforço de se pensar, noâmbito das redes municipais, as orientações educativas para a criança de zero a seis anos,…